7
1。国外研究概况 8
2。国内研究概况 8
二、调查的内容与方法 9
（一）调查内容 9
（二）问卷的设计 9
（三）调查对象及方法 11
三、调查的数据与分析 11
（一）学生对反思的源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 认识较好 11
（二）学生之间数学学习反思水平差距较大 12
（三）学生数学学习水平与反思水平呈正相关 12
1。计划时的反思对数学学习影响较小 13
2。预习时的反思对数学学习影响较大 14
3。听课时的反思对数学学习影响非常大 14
4。做题时的反思对数学学习影响很大 15
5。复习时的反思对数学学习影响很大 15
（四）不同学校、不同班级学生的数学反思水平存在差异 16
四、对策与建议 17
（一）增强反思意识，提高反思敏感性 17
（二）明确反思内容，提高反思全面性 17
（三）学会在数学学习各环节进行反思 17
1。计划时的反思 18
2。预习时的反思 18
3。听课时的反思 18
4。做题时的反思 19
5。复习时的反思 19
（四）强化反思毅力，养成反思习惯 20
五、总结与展望 20
（一）总结 20
（二）展望 21
参考文献 22
致谢 23
附录：小学高段学生数学学习反思的现状调查问卷 24
一、绪论
反思对于学习是非常重要的思想和方法。学习中不但要接受新事物，而且要回顾反思已经学过的内容，从中得到新的收获并与新知识互相整合。同时，当学习中碰到困难和错误，进行自主反思也很有必要，可以发现思路或方法的错误，从而及时解决问题或纠正错误。
（一）数学学习反思
1。概念界定
（1）反思
反思，就是反省并思考，是人类思维的一种品质，是一种人特有的心智活动。一般为自我反思，是主动地对自身行为思想和思考的过程与结果等进行再次思考的过程，是对认识活动的再认知。在此过程中可以发现先前的认识和思路中的不正确之处，并总结吸取教训，进行改进，使自身获得新的认识和体会。
（2）数学学习反思
数学学习反思是指对数学学习活动和过程进行反思。这是一种非常重要、有效的数学学习方式。学生进行数学学习反思可以是对自己的数学学习中的行为、思路、方法、认识、结果、过程等用批判的眼光自觉地进行再次回顾和思考，能对自身的数学学习情况有更深入的新认识或对数学问题和困惑有新的思路与解决方法，调整自己的数学认知结构，促进数学学习的进步。 小学高段学生数学学习反思的调查(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_184664.html