摘 要针对杭州市文一街小学低段儿童诗的教学情况，研究如何有效地实施儿童诗教学是十分有必要的。本论文采用问卷、访谈等方式对8名杭州市文一街小学语文教师及200名杭州市文一街小学生的儿童诗教学的实施状况展开调查研究。结果得出以下特点：儿童诗选材存在缺乏童趣、内容空洞和说教意味浓重的现象。小学教师在进行儿童诗教学时易出现重知识灌输轻情感体悟等误区。小学教师在儿童诗的教学中对儿童诗的作用存在认识不全面等问题。进行低段儿童诗教学研究是必要的，但受某些因素影响导致实施过程出现困难，在此基础上对儿童诗教学提出相关建议与策略。89569
毕业论文关键词：文一街小学； 儿童诗教学； 现状问题； 建议对策源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766
目 录
摘要 2
关键词… 2
一、研究的背景与意义 4
（一）背景与意义 … … 4
二、儿童诗教学情况的调研及存在的问题 7
（一）调查研究的对象… … 7
（二）调查研究的方法及设计 … 7
（三）调查研究的实施… 8
1。问卷的发放与回收 8
2。数据的分析… 8
（四）个人访谈的实施 …9
（五）存在的问题… 9
1。儿童诗选材中存在的问题… 9
2。儿童诗教学中来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766 存在的问题 …12
三、原则与对策… 14
（一）儿童诗教学原则… 14
（二）儿童诗的教学对策… …15
结语… …18
参考文献… …19
附录… …20
致谢 22
一、研究的背景与意义
（一）背景与意义
儿童诗是小学重要的教学内容，特别是在小学低段的教材中，儿童诗占了很大一部分。现如今，儿童诗受到越来越多的关注，有的地区正在加大儿童诗在教材中的比重。无论是教材中的儿童诗还是课外读物中的儿童诗，它们无不影响着孩子的成长。越来越多的人参与到儿童诗的创作中。不仅儿童诗的创作群体在扩大，同时，儿童诗的阅读对象也在发生着变化。其实，阅读儿童诗的群体不仅仅只有儿童，有许多成年人甚至老年人也很喜欢阅读儿童诗。还有一些地区的教材也设置让家长和儿童一起阅读儿童诗。这些无不说明着儿童诗的地位正在变得越来越重要。
对于儿童来说，儿童诗的意义是非凡的。金波曾阐述过自己的创作儿童诗的契机:“我希望儿童诗能在感情上给孩子们带来营养，使他们获得心灵的健美、思想的闪光。儿童诗应该让孩子们从小在美的享受中，不知不觉地接受教育，犹如雪花在不知不觉中融化于土地，变化绚丽的色彩。”
首先，儿童诗能为儿童带来快乐。因为儿童诗是与儿童的生活密切相关的，所以儿童能从儿童诗中发现生活中的乐趣，这些乐趣通常是简单而纯粹的，这使得孩子们从生活中开发出快乐的源泉。好的儿童诗带给孩子的快乐通常是持久的，具有弥漫性。授人以鱼不如授人以渔，儿童诗不仅会带给儿童快乐，而且能教会孩子创造快乐。儿童诗给予孩子的启迪是深刻长远的。授人以鱼不如授人以渔，儿童诗教给孩子的正是“渔”，是捕捉快乐的方法。并且，由于儿童诗具有声律上的美感，它能像音乐一样，为孩子带来听觉上的享受。所以，儿童诗无论是从意义理解上还是朗诵上，都能为儿童带来愉悦。 小学低段儿童诗教学现状的调查与研究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_191822.html