1  关于设计思维

1。1  设计思维的定义

一些学者认为[1]设计思维是一种有效的方法论，用于为寻找和追求未来改进结果的问题或者为事件提供实用和具有创造性的解决方案。在这个方面，它是一种以解决方案为基础的，或者说以解决方案为导向的思维形式，它不是从某个问题入手，而是从目标或者是要达成的成果着手，而后，通过对现在当下和未来的关注，在同一时间探索问题中的各项参数、变量及解决方案。就像一本已经制作好的菜谱，它会告知你烧菜的步骤，烧的时间、材料等等，但是每个人根据步骤制作出来的东西都不一样，可以有不同的口味，不同的原料和配料，而跟着这本菜谱仔细规矩的做，一般不会做得非常难吃。

另一些学者认为[2]设计思维也是一种过程观，设计思维是一个用来阐述，分析，创造的过程。它主要有四个环节，探索问题，构思解决方案，制作以及评价。

还有一些学者认为[3]设计思维还是一种能力观。是设计者不同于其他人的一种特有的思维能力。

综上所述，我认为设计思维的定义是一种用于来完成一个赋有创造性令人满意的作品所具备的一种思维方式以及成型的过程模式。

1。2  设计思维的特点

设计思维具有形象性和直觉性。通过视、听、嗅、触等方法对外界的事物进行认知，设计思维是一切从需求出发，把解决问题看成在信息不完全状态下不断摸索的过程。

设计思维的第二个特点是发散与创造，确定明白了需要的问题后开始头脑风暴想出、列出越多解决方案越好。设计思维的理念是如果花费许多时间想一个好主意，倒不如先去想出比较多的主意，再从中筛选一个好的想法。所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”就是这个道理。来自优W尔Y论W文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520,18766

设计思维的第三个特点是根据反馈快速迭代。通过现实的实践效果然后不断地改进与调整。

当然，设计思维也必须都要有思维的各种品质与特征，比如说间接性和概括性。间接性就是对我们不熟悉的东西通过其他我们熟悉的东西进行认识理解。概括性就是根据我们对那些东西的已有认识进行归纳。

依据设计思维的第一个特点我们可以引申出设计思维还具有视觉化。视觉化的意思就是我们根据我们所看到的，所感受到的去进行事物的呈现和创作。只有积累了一定的储备一定的有关表象的积累，我们才能更好地进行创作，从而创造出更好的作品。

1。3  设计思维的优势

首先，基于设计思维的种种特点，我认为设计思维有许多令人惊奇的优势。比如设计思维可以提高学生们的观察能力和对信息的储存能力。学生通过不断的对事物的观察特别是细小事物的观察，可以极大的提高他们的洞察能力。并且在观察的同时，可以让他们不断地存储信息。随着无用信息的消逝，许多新的有用的信息就存储进来了。

其次，设计思维能极大地培养我们的想象力和审美能力。基于设计思维的视觉化特点，可以最大限度的激发我们的想象力。比如在纸上画30个圆圈，尽可能让每一个圆圈都有自己独特的意义。这样就可以让学生在脑海里去搜寻对圆圈的各种表象。通过绘画进行意识到表达的转换。从而也可以提升学生的审美能力。从而拓宽了学生的思维。

再次，设计思维通过学生的对自己想法的表达也可以很好的提升学生的语言表达能力。通过对自己想法的简洁明了的阐释，学生可逐步培养他们的口头能力。并且也可提高学生的人际沟通的能力。 初中作品创作类课程中设计思维能力培养研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_197493.html