2  消极情绪的概述 

2。1  消极情绪的内涵

　　消极情绪即负向情绪，减力情绪。消极情绪反映个体主观紧张体验与不愉快投入的一般性情绪维度，包含了愤怒、耻辱、内疚与恐惧等一系列强烈的情绪体验[1]。与此同时，消极情绪对人的选择起到干预、扰乱的作用，通常有逃离的反应，如呆若木鸡，不回答对方的话，自己一个人独处等。这些行为是消极情绪的表现之一。

2。2  消极情绪的特点

2。2。1  形式多样，表露外显

    在幼儿的成长历程中，幼儿的情绪感受不再是单一的形式，除了基本的哭、闹、生气、愤怒、难过等消极情绪体验以外，幼儿还逐步形成了同情、自责、害怕、担忧、歧视、敌对等更为复杂的情绪体验。并且这些消极的情绪，幼儿很容易就表现出来了。比如幼儿的愿望不能被及时满足，他们会以哭的形式表达自己的不满；当与其他幼儿发生矛盾时，幼儿的攻击性行为，就会明显的增多。

2。2。2  随境而迁，容易受感染

    有学者认为：幼儿是“情绪的俘虏”。由于幼儿的认知水平比较低，对情绪调节能力不完善，往往会因为外在的其他因素而发生情绪波动，情绪具有随境性，不稳定性。小班幼儿表现的尤为明显，当父母离园时，有的幼儿大哭，原本之前悲伤情绪得以缓解的幼儿这时也会跟着哭起来。

2。2。3  爆发短暂，反应大，也易恢复

    当幼儿受到老师的批评，看到老师严厉的眼神，或是受到父母的责备，惩罚，就会表现出悲伤，不高兴，有时不听任何人的劝告，沉浸在自己的悲伤情绪里或是表现得极度气愤，不理睬他人。但是他们的情绪也会因为成人的劝慰得以立刻恢复。比如成人送了一个他喜爱的玩具，或是答应他一件事情。

3  引起幼儿消极情绪的主要原因和调节幼儿消极情绪的作用

3。1  引起幼儿消极情绪的主要原因 

3。1。1  生理性原因 来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

    消极情绪受遗传的影响。遗传是一种生物现象，子代与父代有着共同的遗传因子，通过遗传，子代身上与父代有相同的特征，即遗传特征。遗传通过气质影响性格的情绪特征。气质主要表现在情绪情感体验上与动作发生的速度、强度、灵活性的隐显性上，它给性格的态度特征和相应的行为方式带上了一定的色彩，影响着性格的形成发展[2]。例如：有的父母脾气暴躁，遇事不能冷静处理，大发脾气。幼儿也表现的暴躁，在幼儿园与同伴发生矛盾时，攻击性行为显著。

同样当幼儿饿肚子，身体疼痛，睡眠没有得到足够的满足，自己的游戏活动突然被打断等。这时幼儿就会出现哭泣、大闹、失落、愤怒等不同的消极情绪，这正是因为幼儿的生理需要没有得到满足。

3。1。2  社会性原因 

    首先，幼儿最先接触的就是自己的家庭，家庭的生活环境对幼儿来说非常重要。幼儿处于和睦的家庭环境中，会有一个轻松快乐的心情。相反，家庭之间的各种矛盾，会造成幼儿对爱的缺失，同时幼儿特别的敏感，缺乏安全感，这也直接引起了幼儿的消极情绪。同样当父母将自己视为绝对的权力，忽视幼儿的自我选择、尊严、权利、兴趣、爱好等，也会引起幼儿的不满、反抗、赌气、伤心等消极情绪。

    其次，教师对幼儿的误会、独断、不礼貌、指责、批评、惩罚等行为，都可能引起幼儿的消极情绪，如易怒、多疑害怕、担忧、不自信、自责、不愿参加活动、难过、敌对等。比如：在幼儿园中，笔者发现有的老师会当众批评幼儿。幼儿不遵守课堂规则时，老师会让幼儿坐到一边，或者站到全班幼儿的面前。当幼儿意识到自己被老师批评后，立刻就默默不语，头低着，在接下来的活动中，参与的积极性也降低了。更严重的是幼儿郁郁寡欢，不愿与人交往，这样的消极情绪甚至影响了幼儿正常的生活。 浅谈玩具在调节幼儿消极情绪中的运用(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_201028.html