1．研究方法
1.1 问卷设计
调查问卷内容包括教师问卷和学生问卷，教师问卷主要包含化学实验教学设备配备，实验开放度及投资情况，教师对实验教学功能的认识，以及处理方式；学生问卷主要有学生对化学实验的喜欢程度，对教师组织实验的看法以及学生渴望怎样化学实验教学等。
1.2 调查方法和调查对象
本次研究主要采用了访谈和问卷调查的方法，调查对象主要是周口市区周口一高和周口二高的部分化学教师和学生。主要内容及方法：本课题主要采用问卷调查法。教师问卷发放了15份（其中周口一高8份，周口二高7份），回收14 份，有效14份，教师问卷有效率达到93.3%。学生问卷的发放选择了这两所学校当中的部分学生，发放学生问卷90份（周口一高42份，周口二高48份），回收82份，有效82份，学生问卷有效率达到91.1%。
2. 调查结果分析与讨论
2.1 实验资源的设备情况
2.1.2 化学实验室情况
人的实践是离不开一定的物质条件，丰富的化学实验资源是开展化学实验教学的重要条件。表1提供了学校实验室的数量和进行学生实验次数（/学期）情况。21.4%有3-4个实验室，28.6%有5个以上的，而50%拥有1-2 个实验室，这不满足中学实验的硬件条件。而进行学生实验次数（/学期）情况也不理想，能做到一学期3-5次的只有2.4%，而没有进过实验室的达到85.4%，这样的实验情况并不能满足新课标提出的要求。必须增加学生实验的次数，才可能达成教学目标。 高中化学必修模块实验教学实施情况的调查(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_22481.html