摘要：作文相似是笔者在外国语实验小学实验三（2）班实习时发现的一个比较严重的问题。具体表现在学生的作文千篇一律，“千人一面”，毫无个性可言。针对这一现象，我通过听作文课，与教师、学生交谈等方式，认为作文相似现象与学生对作文有畏惧心理；缺少对生活的观察；课外阅读量少；作文教学低效及参考书的过度使用有关。经过进一步的分析，笔者认为要想改变这一现状可从提高作文教学效果；树立学生对写作的信心；引导学生留心观察生活等几方面入手。33755
毕业论文关键词：作文；相似；成因；对策
Cause Analysis and Countermeasures of Middle Grade of Primary School Composition Similar Phenomenon
--taking the third grade in HUAIYANG COUNTY FOREIGN LANGUAGE EXPERIMENTAL PRIMARY SCHOOL as an example
Abstract:Composition similar phenomenon is a serious problem in the experimental class三(2). Student’s compositions have no inpiduality and same as others. To this phenomenon, through listening lectures and talking with teacher and students, I think  related to students are afraid of writing,lack of observing and reading, the low efficiency of composition teaching and excessive use of reference books. I think improving the efficiency of composition teaching, establish the confidence of students, observing life can change this phenomenon.
Keywords:Composition;Similar;Cause;Countermeasures
目 录

摘要    1
Abstract    1
一、小学中年级作文中存在的相似现象    2
（一）主题相似    2
（二）内容相似    2
二、小学中年级作文相似现象的成因分析    2
（一）参考书的过度使用    2
（二）作文教学的低效率    3
（三）对作文的畏惧心理    4
（四）缺少对生活的观察    4
（五）语言词汇积累不足    4
三、改变小学中年级作文相似现象的对策    5
（一）合理利用参考材料    5
（二）提高作文教学效果    6
（三）激发写作兴趣爱好    7
（四）培养良好观察习惯    7
参考文献    8
致谢    9
小学中年级作文相似现象的成因分析及对策
作文教学是语文教学的重要组成部分，写作能力也是极为重要的语文素养。但就笔者在淮阳县外国语实验小学所了解到的情况来看，中年级学生的写作水平不容乐观，作文相似现象就是其中的一个比较严重的问题。
作文相似是指学生的习作有类似或雷同的现象。具体表现在内容、题材千篇一律。[1]这反应出习作不是学生真情实感的表达，在写作过程中他们没有自己的想法，而是照搬照抄参考资料。本文将分析产生这一现象的原因，并提出一些改进的建议，以期能对自己日后的语文教学有一定的帮助。

一、小学中年级作文中存在的相似现象
（一）主题相似
中年级作文，一般都有规定的范围，或者给定的题目，但学生应该结合自己的生活实际独立创作，应该有自己的个性。在批阅实验三（2）班的观察日记时，笔者发现全班习作的主题不外乎三个：观察妈妈做菜；观察小狗；观察菊花。要写观察日记，就要先观察后动笔。大自然可供观察的事物有很多，小学生对此应该也很感兴趣，难道只有妈妈做菜，小狗，菊花是可以观察到的吗？另外，在批阅一篇要求自编童话的习作中，有一半人都写的是《猫和老鼠》，《龟兔赛跑》以及《文具盒里的争吵》的故事。首先不说这些故事没有达到自编的要求，从结果来看，学生只是在参考书中找到一篇童话一抄了事。 小学中年级作文相似现象的成因分析及对策:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_31026.html