表 1全国普通高中专任教师数量

年份 教师数量（单位：万）

  2002-2014全国普通高中专任教师数量

当越来越多的新老师进入到教师这个行业时，也就意着越来越多的教师将面临“成长的烦恼”。因此，如何快速提高中学教师的教学能力已经成为一个大家都非常关注的问题。中学专家型教师作为教师群体中的佼佼者，为提高高中的教学质量做出了重要贡献，他们所具有的教学能力也是高水平教学能力的代表，是青年教师所追求的现实目标。

现在，教师的教和学生的学正在一点一点被新课程的相关理念改变着。因此，本文希望通过对专家型教师和新手型教师教学能力的研究，探究化学课堂教学规律与必备的能力，使新手型教师的成长有捷径可走，促进优质高效地完成教学目标，帮助新教师进一步提高自身的专业素养，提升教学水平，尽快成长成为一名专家型教师。