环境对儿童攻击行为影响分析及对策

摘要儿童攻击性行为的形成受到很多方面因素的影响。在其中，环境对儿童攻击性的影响尤为突出。在不同的环境中成长起来的儿童攻击性行为，需要有针对性的采取不同的方法去矫正。本文基于现在教师和家长在处理儿童攻击性事件中存在的误区进行分析，有针对性的提出相应的建议。目前教师和家长应采取的教育策略有一下几个：树立适当的榜样、建立合适的奖惩机制、树立正确的儿童观以及帮助儿童学习移情来宣泄情绪等措施。在这些措施下，儿童才更容易摆脱攻击性行为的不良影响从而正常地发展。51379

毕业论文关键词：儿童攻击性行为；环境影响；教育策略

Analysis of the influence of environment on children's aggressive behavior and Its Countermeasures

Abstract

The formation of children's aggressive behavior is influenced by many factors. Among them, the impact of the environment on children's aggression is particularly prominent. Children who grow up in different environments should be targeted to take different ways to correct them. In this paper, based on the current teachers and parents in dealing with children in the event of an attack on the error analysis, targeted to put forward the corresponding recommendations. At present, teachers and parents should take some educational strategies: to set up the appropriate role models, establish appropriate incentives, establish a correct concept of children and help children learn to vent their emotions and other measures. Under these measures, children are more likely to get rid of the harmful effects of aggressive behavior and thus develop properly.

Key Words: Children's aggressive behavior; environmental impact; educational strategy

摘要1

AbstractⅡ

目录Ⅲ

一、儿童攻击性行为的鉴别及其危害 4

（一）儿童攻击性行为的鉴别4

（二）儿童攻击性行为的危害5

二、儿童攻击性行为的发展特点5

（一）儿童攻击性行为的年龄特点5

（二）儿童攻击性行为发展的性别差异6

三、环境对儿童攻击性行为的影响6

（一）家庭环境7

（二）学校环境8

（三）大众传媒9

四、教育策略10

（一）榜样教育10

（二）建立合理的奖惩机制10

（三）适宜的教育态度11

（四）学会情绪宣泄11

（五）培养儿童的移情能力12

（六）善用大众媒体12

参考文献13

一儿童攻击性行为的鉴别及其危害

儿童的攻击性行为是一种十分危险的儿童心理问题，而这一个问题在当今的中国十分常见。改革开放以来，随着中国经济发展的加快，大量劳动力投入生产环节，使得很大一部分儿童处于无人看管或由没有正确教育观的老人看管这一状态。这种状态容易导致儿童产生比较多的心理问题，而儿童的攻击性行为正是其中的一种。

（一）儿童攻击性行为的鉴别

攻击性行为（aggressive behavior）一般是指能引起他人的对立或争斗的行为，即会造成他人生理或心理上痛苦的有目的性的伤害行为。儿童攻击性行为的对于这一定义就是行为的主体是儿童，即儿童发起的会对他人造成伤害的行为。这类行为在幼儿期（36岁）及学龄初期（小学低年级）的儿童中较为常见。这是一种在儿童身上常见却不招人喜欢的行为，它对于儿童的社会性发展尤其是人格的发展和品德的形成有着巨大的影响。

从攻击性行为作为一个心理学研究对象被提出开始，心理学界对于如何界定这一行为从来没有一个统一的标准。目前在心理学界比较被人认同的判断方法有以下几种：行为后果定义法解剖学界定法、前提条件定义法以及社会判断定义法。行为后果定义法则以个体行为的结果作为界定标准，若行为的结果有伤害性，那么就是攻击性行为。解剖学界定法认为攻击性行为是指那些对行为对象造成伤害或导致行为对象逃跑的行为及其行为模式。劳伦兹（Lorentz）是这一学说的代表人物，他认为攻击是人类天生的本能，是人类以生存为目标而实施的斗争行为。前提条件定义法强调行为实施者的动机和意图，这个定义方法把行为的目的和动机，及行为实施是否对他人造成伤害作为判断行为性质的重要依据。就是说如果行为实施者实施这个行为的目的是为了造成伤害性后果并成功了，这个行为就是攻击性行为。社会判断定义法的定义标准比较特殊，是人们在一些比较特定的标准下，对那些造成伤害性结果的行为做出判断。其中最具代表性人物就是班杜拉（Bandura），他认为攻击是一个牵涉到攻击性行为的方式方法、攻击的动机、行为结果与攻击者和受害者之间关系等多方面因素的结构，鉴别这一行为时，应考虑齐全再下结论。环境对儿童攻击行为影响分析及对策:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_54999.html