儿童在攻击性行为发展上的年龄特点和性别差异，使我们在对他们采取教育手段进行矫正时必须把他们所处的年龄阶段和他们的性别考虑进去，这样才能采取适宜而高效的教育策略。

三  环境对儿童攻击性行为的影响

儿童的攻击性行为从来都不是一个在单一条件影响下发展起来的心理学现象，它的形成是多方面因素的综合作用。所以对儿童攻击性行为有影响的因素有很多，这些因素可以大略地分为两大类：内部因素与外部因素。内部因素是指和儿童心理、生理相关的如遗传、激素分泌、认知发展等因素，而外部因素可以用一个名词概括环境源`自,优尔.文;论"文'网[www.youerw.com。人类接触的所有事物都存在于环境之中，而儿童能接触到的环境则大致分为以下几个：家庭、学校以及可以接触到各种各样的信息的信息传播媒介——大众媒体。这些环境因素对儿童攻击性行为的发展都有着深刻的影响。

（一）家庭环境

家庭是儿童所接触的第一个学校，父母就是儿童最早接触的无意识的教师。儿童在家庭环境中所受的影响是十分深远的。

1、家庭关系

首先影响儿童的就是家庭成员之间的关系，包括亲子关系和父母的夫妻关系。家庭成员之间的关系对儿童的攻击性行为有十分深厚的影响，一下的例子就能说明：

我实习的幼儿园大班有一名幼儿，他的父母早年离异，母亲离婚后把他丢给了父亲抚养就不管他了。而他的父亲不久后就给他找了一个继母，从此父母辈就没人管他了，他在家里能得到的关爱几乎都是来自于他的祖父母。他在幼儿园中就表现出相当强的攻击性倾向，有时你只是简单地说了一句话，他就会明显的表现出想要攻击的欲望。甚至有一次我只是叫了一下他的名字他就无缘无故的要来打我。

这就是典型的因家庭成员关系畸形而造成的关爱缺乏所引起的攻击倾向，他攻击的目的并不是为了攻击，而是为了以其他人的注意，从而得到他希望的关爱。因此，家庭关系和儿童的攻击性行为是有着紧密联系的，家庭成员之间的关系和睦的，儿童就比较不容易滋生出攻击性行为，反之儿童就容易有攻击性倾向，就像父母经常会打骂孩子的，他的孩子就容易倾向于去欺负自己的同伴。