6.3 麦茨的电影符号学与恐怖电影观影机制 14

6.3.1 麦茨的心理学观点延伸 16

6.4 格式塔心理学与恐怖电影观影心理机制 16

6.4.1 格式塔心理学的延伸 17

7.电影蒙太奇心理与恐怖悬疑电影观影心理机制 17

8 恐怖电影观影心理机制的形成与音乐，色彩的关系 18

8.1恐怖电影中的色彩因素 19

8.2恐怖电影中的音乐因素 19

9 恐怖电影的观影心理需求的发展 20

9.1 大学生观看恐怖悬疑电影的现实需要 21

9.2恐怖电影观看的两面性 21

10.局限性 22

11.结语 22

12.参考文献 24

1.引言 

本文的研究对象为大学生在观看恐怖电影时产生的压力水平状况，目的是通过实验研究求证恐怖悬疑电影观看对大学生心理压力有减轻的效果，以此提供一种大学生心理减压的途径，使大学生在繁重的课业压力之下找到合理有效的释压方法，有利于其身心健康发展。本文欲通过被试间前测后测的准实验设计，自变量是观看电影的类型，因变量是大学生观看恐怖悬疑电影时的心理压力，实验后使用SPSS数据处理程序进行协方差分析，并提出以下假设：

1.观看恐怖悬疑电影的大学生的心理压力水平要显著低于未观看恐怖悬疑电影的大学生的心理压力水平。

2.观看恐怖悬疑电影的大学生的心理压力水平要显著低于观看纪录片的大学生的心理压力水平。

3.观看恐怖悬疑电影对减轻大学生心理压力水平具有显著性效应。

2.创新点

本片文章的创新点是通过心理学实验进行对学生心理压力水平的检测和对比，并通过用观众心理学的理论联系精神分析，结构主义，格式塔心理学的相关理论进行论证并提供理论支持，通过对心理学和电影这门艺术的交叉点的研究，讨论在恐怖悬疑电影中渗透的心理学的相关原理，为大学生观影提供科学的心理理论依据。

希望通过本文的研究，大学生人群可以对恐怖悬疑电影有更进一步的系统科学的认识，了解自身的观影需求，了解这种新的有效的释压方法，积极乐观地面对现实生活的压力问题，学会寻找适合自己的减压渠道，用健康的心态去面对人生，获得身心健康。

3 实验研究设计

3.1 被试

本研究随机选取了江苏师范大学大学生共75人参与了实验，最后获得有效被试60人，其中男生23人，女生37人。

3.2 仪器和材料

本实验采用大学生心理压力量表（WYB）是由西南大学农学与生物科技学院的杨进，张进辅，曾维希编制与修订的。本量表采用内部一致性信度和分半信度作为信度指标。统计结果表明大学生心理压力正式问卷的内部一致性系数为0．9550，分半信度系数为0．9050。因此总的来看，大学生心理压力正式问卷的本次调查结果具有较高的一致性。可见，大学生心理压力量表的理论维度结构合理，具有良好的信度，达到心理测量学的相关要求。心理压力量表的各维度对大学生的心理健康水平具有良好的预测作用，可以作为评估大学生心理压力水平的有效测量工具。 观看恐怖悬疑电影对大学生心理压力的影响机制研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_55415.html