1.3隔代家长的特点

1.3.1隔代家长积极的特点

　  现代社会，父辈工作压力大，难免有些浮躁，相比较而言，祖辈更多了稳重，言谈举止中更多了一些温和，他们这一代人身上所具有的勤劳、节俭、朴实、坚忍等传统美德，幼儿好模仿的心理特点使得这些美德潜移默化地传给孙辈，从而代代相传，既达到有利于幼儿某些良好品质的形成，又有利于传承中国民族文化传统。

1.3.2隔代家长消极的特点

    思想传统。祖辈比幼儿早出生几十年，他们在对子女的教育观念上存在很大差异。隔代家长们对新兴事物容易排斥，他们认为以前的东西够用，不需要学习新的知识和技能。他们认为让幼儿乖巧、听话就是好的教育，而不善于运用科学的方式方法引导幼儿，他们墨守成规地对幼儿的一些探索行为加以阻止，这样容易消散幼儿的冒险性、创新精神和好奇心，从而伤害了幼儿的求知欲，影响幼儿创新个性的形成。另外，祖辈们觉得自己是“过来人”，总喜欢用自己的老经验来教导幼儿，往往脱离科学，与幼儿园教育相悖，容易使幼儿形成两面人格。[5]