女137    47.78±5.822    8.61±2.260    7.10±1.389    8.43±2.216    12.16±1.836
t    0.728    -2.469    1.372    1.490    -2.764
P    0.467    0.014    0.171    0.137    0.006

分析结果留守儿童情绪行为问题上的性别差异比较结果是男女生在品行问题上差异性显著(t=-2.469,P=O.O14)在亲社会行为上有差异显著（t=-2.764,p=0.oo6.）在情绪症状，多动和同伴交往问题上差异性均不显著。
3.2留守儿应对方式的年级差异
对各年级做方差分析得到数据处理结果如表2
表2 年级方差分析
    积极应对方式    消极应对方式
五年级    31.70±3.899    16.87±3.24
优尔年级    30.36±3.613    17.34±3.494
七年级    32.97±4.555    16.33±3.455
F    9.056    2.048
p    0.045    0.189
结果显示年级之间在积极应对方式上存在差异显著，在消极应对方式上无显著差异。
做不同年级在积极应对方式和消极应对方式差异性研究,运用多重比较，数据如表3 农村留守儿童应对方式与情绪行为问题关系研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_6207.html