4.4  社会不良风气的影响………………………………………………… 7

5  促进教师关爱分配公平的措施………………………………………… 8

5.1  政府加大投入………………………………………………………… 8

5.2  学校引导监督………………………………………………………… 8

5.3  教师提高职业素养…………………………………………………… 9

结论 ………………………………………………………………………… 11

参考文献 …………………………………………………………………… 12

1  前言

苏霍姆林斯基说过，教育技巧的全部奥秘就在于如何去爱护学生 。教师的责任是教书育人，教育的灵魂是爱，爱的实现依靠教师对学生的关爱。教师对学生的关爱分配有着衡量标准——教育公平。教育公平的理念在我国春秋时期就已萌芽，伟大的教育家孔子曾说过“有教无类”。近年来，教育公平更是教育领域的热点问题。论文网

关于教育公平的涵义，学者们从不同的视角作出了不同的界定。教育专家周洪宇指出：“教育公平是指每个社会成员在享受公共资源时受到公正和平等的对待。” 中国教育学会副会长陶西平先生认为，教育公平，是指政府公共教育经费举办的学校，应当依法为公民提供平等的受教育的权利和机会 。

教育公平一般包括起点公平、过程公平和结果公平。教育的机会公平即受教育的机会平等和权利平等。公民无论其性别，宗教信仰，种族，家庭条件等状况,都有着平等的机会和权利。教育过程的公平即个体可以平等地拥有公共教育资源,并且在受教育的过程中得到同等的待遇。教育结果的公平是指每个人在接受教育之后都能达到一个最基本的标准，获得与其智力水平相符的学识水平、能力发展水平和道德修养水平，使其个性与潜能得到充分发展，从而为获得更高学业上的成功或为其他方面的发展提供平台 。

同时，在小学教育阶段，教师对学生的关爱分配是家长、学生、学校都密切关心的问题。笔者通过从知网上查阅资料和阅读相关书籍，发现国内教师对于小学教育中教师关爱分配研究不多，但有关教育公平的研究非常多。作为教育公平下教育活动中重要的一环，教师对学生关爱分配亟待研究。

笔者希望通过本文，明确教师公平关爱学生的重要性，教师能公正合理地分配对学生的关爱，实现教育公平。

2  教师公平关爱学生的重要性

关爱学生就是关心爱护学生。教育公平包含教育过程公平，保证学生平等地获得公共教育资源，受到同等的对待。公共教育资源包括硬件条件和软件条件。硬件条件包括教学设备，教学资源等。软件条件包括教师对学生的公平对待，教师对学生的关爱等。教师公平关爱学生也是教育公平的一种表现形式。教师公平关爱学生，不仅对学生，而且对教师及教学的意义都是巨大的。 教育公平小学教育中教师对学生关爱分配研究(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_81245.html