（4）学生对分辨形近的字母存在困难。如：b、d、p和q等。

（5）学生对学习整体认读音节的时候，部分学生存在一定的困难。他们不能理解，更不能记住汉语拼音规则。

（6）学生在读声调时，发音不够饱满，读得不够准确。学生因为年龄过小不能掌握声调的特点与发音规律，总是读不准。

（7）还有一部分学生的拼音读写发生混淆，读的时候是A，写出来的却是B。这就需要我们在教学中注意读写结合。