2。国内研究

   （1）大学生宗教信仰的特点

国内学者对于当代大学生信仰主要特点的论述中大多数学者认为大学生的信仰处于探索阶段,信仰具有差异性、多元性以及受外界影响较大等特点。

刘树宏、黄建军学者在《试析目前大学生的信仰特点》[[4]刘树宏、黄建军。试析目前大学生的信仰特点[J]。学校建与思想教育,2008(10)。

]一文中提到大学生是我们祖国和民族的未来和希望,大学生zhuyi信仰教育是他们的内在需要。他们通过问卷调查、访谈等方法,结合其他学者的研究成果,认为目前大学生的信仰特点主要有三点:第一,大学生信仰的形成正处于选择探索的阶段;第二,大学生信仰的历程是当代大学生只是拥有了一般性的信念,还没有真正形成信仰;他们认为:“一个人信仰的形成不是一激而就的,而是循序渐进的。目前,除了一部分学生处于对信仰的探索之中,还有一部分学生的信仰处于起始阶段,即还没有真正形成某种固定的信仰类型,只是处在对多个一般性信念相信较低的层面上;第三,大学生信仰的类型是主流信仰与多样信仰并存。由于个体成长环境和个人经历等方面的差异,大学生信仰的形成并不是同步的。”论文网

   （2）大学生宗教信仰原因

李瑞民学者在《影响大学生zhuyi信仰形成的内外因素分析》[[5]李瑞民。影响大学生zhuyi信仰形成的内外因素分析[J]。中国成人教育,2010(7)。

]一文中指出:“影响大学生信仰形成的因素有内部因素和外部因素,非常复杂。具体来讲,影响大学生信仰的内部因素主要包括:大学生自身的气质、性格、态度等个性心理特征,另外还包括,大学生的认识、情感和意志等各种活动,其中在以上因素中,大学生的认识活动及其个性心理特征是信仰形成的前提和基础。除此以外,大学生原来所持有的信仰和持有信仰的坚定程度也是影响大学生信仰形成的内在因素中一个重要的变量。大学生的信仰和大学生的现实生活紧密相关,其中,社会心理、文化背景及民族精神等外在因素都对大学生信仰的形成过程起着至关重要的作用,这些因素归结为家庭、学校和社会三个方面,这三个方面是一个有机整体,它们之间相互区别又相互联系。”

   （3）解决大学生宗教信仰的对策

在科学调查的基础上，通过对大学生宗教信仰的原因进行分析，专家学者们也提出了相应的处理对策。李培民认为，要加大对大学生进行zhuyi宗教观教育的力度。首先，要正确看待宗教信仰自由，要理直气壮地对青年学生开展无神论教育；其次要看到大学生中的宗教信仰问题属于思想认识问题，要坚持正确的引导，通过学习zhuyi宗教观来认清宗教的本质；最后还要引导学生批判性地汲取宗教中的精华；李志英从加强和创新大学生思想政治工作的视角来谈大学生信教的处理问题；邵一江、王迅从加强大学生自我教育的视角来谈大学生信教的对策；唐荣文借鉴国外的宗教教育经验来谈我国的宗教教育问题；李钊文、周红艳则从社会学的视角，指出要加强社会主导文化的开放性和宽容性，构建和谐的社会道德价值观，以此来抵消宗教对大学生的影响。

   （4）大学生宗教信仰的其他问题

马金龙学者在《对新时期大学生信仰问题的探析》[[6]马金龙。对新时期大学生信仰问题的探析[J]。大学学报,2005(8)。]一文中提到:当代中国大学生的信仰从总体上看是积极向上的,包含着对未来生活和职业生涯的向往。但是由于大学生处在信仰的确立和发展阶段,因此信仰选择的不成熟也是可以理解的,当代大学生的信仰正处在由崇拜泛化向信仰选择过渡,由低层次的非理性信仰向高层次的理性信仰发展这样一个阶段。 大学生信仰基督教的动机研究(3):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_89307.html