摘  要：初中时期作为学生一个特殊的成长阶段，语文教学是培养学生情感、素养的主渠道。对于目前社会中存在的“串讲”、“串问”的教学方式，语文教学创新设计就显得尤为重要了。现在的语文教学创新要突破原有的教学模式，不断创新，改善教学设计，达到强化教师主导，实现学生主体的目的。35222
毕业论文关键字：中学；语文教学；设计；创新
The Middle School Language Teaching Innovation Design
Abstract: Junior high school period, as a special student growth stage, and Chinese teaching is to cultivate students emotional, the accomplishment of the main channel. For the present situation of social "construe positively", "string question" way of teaching, Chinese language teaching innovation design is particularly important.Now Chinese teaching innovation to break through the original teaching mode, continuous innovation, improve the teaching design, to strengthen teachers' leading, achieve the goal of students main body.
Key Words：Middle School; Chinese Teaching; Design; Innovation
目        录
摘  要    1
Abstract    1
前言    1
一、中学语文识字与写字教学设计研究    1
（一）识字与写字教学目标结构    2
（二）识字与写字教学要跟潮流，学时政    3
（三）“三笔字”的练习    4
二、中学语文阅读教学设计研究    5
（一）摒弃传统    5
（二）加重对课文的整体感知    6
（三）优化阅读结构，读思结合    7
三、中学语文写作教学创新设计    7
（一）以人为本，培养学生的创新意识    7
（二）综合教学手段，丰富课堂教学    8
（三）创新作文素材积累和评价体系    8
四、中学语文口语交际教学创新设计    9
（一）从听话说话到口语交际    9
（二）形式多化的口语交际    10
（三）创设情景教学，寓教于辩    10
结语    11
参考文献    11
附录    13
致谢    14
中学语文教学创新设计的探究
前言
在当前中学语文教学中，教师教、学生学的传统 “填鸭式”教学方法仍普遍存在着，这就造成了语文教学课时多但收效少，学生的主体作用和能力难以施展的后果[1]。为了解决目前中学语文教学中存在的弊端，《语文新课程标准》提出了语文教学设计应遵循的原则：“首先要强调发展性评价，促进师生之间的课堂交流，引导学生进行自主交流、讨论、探究的学习方式；其次要注重实践性和理论性相互融合，引导学生在理论的支撑下进行实践；最后要突出教学的重点，突破教学难点，注意情感与价值观的引导[2]。”因此，中学语文教学创新设计的探究，应该从识字与写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学四个方面着手。
一、中学语文识字与写字教学设计研究
 
如今，由于科学技术的快速发展，电子产品已经广泛使用于人民群众之中。为了便于效率的提高，节约时间，手机、键盘、打字机等之类的汉字快速输入往往替代了日常生活中人们的书写。因此在中年人、青年人甚中会出现这样一种奇怪的现象：在公共场合，他们对于汉字有的是看了不会读，或是会读不会写，这就造成了无法对孩子进行指导。我国作为一个以汉语为母语的国家，若是丢了自己民族的根，不仅会让祖祖辈辈难以安眠，也使优秀的民族文化传承不下去，还会影响我国在世界上的地位。因此对于中小学的学生来说，识字和写字是阅读和写作的基础，也是语言学习的基础，它直接影响着学生语文成绩和语文水平。所以在我们看来“识字与写字”教学目标必须渗透了新的教育理念和行动策略，我们可以从以下几个方面去进行创新设计。 中学语文教学创新设计的探究:http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_33074.html