本文对周口师范学院学生学习态度和学习倾向进行了调查，并对调查结果进行分析，得出在学习过程中存在功利化学习的趋势，并分析成因，希望对大学教育有所帮助。

1。调查目的

部分大学生目前学习主动性不足，精神懒散，学生们存在学习不认真不积极的问题，本次调查的目的是了解周口师范学院学生对自己的专业和学习态度的看法以及毕业之后的打算。对此分析学习功利化的成因并提出一些建议。

2。调查对象及方法

调查对象是周口师范学院全体学生，调查方法采用是是问卷调查的形式。

3。样本数量

共发出120份问卷，其中2012级32份，2013级29份，2014级28份2015级31份。共收回100份有效问卷，2012级26份，其中男生11份，女生15份；2013级25份，其中男生13份，女生12份；2014级24份，男女生各12；2015级25份，其中男生11份，女生14份。

4。调查结果及数据统计分析

4。1调查的人员信息汇总

1。本次调查的年级比例

本次调查总人数为100人，其中2012级有26人，占总人数的26%；2013级有25人，占总人数的25%，2014级占24%，2015级占25%。

图1  年级比例

2。本次调查的男女比例

本次调查总人数为100人，其中男生有47人，占全体人数的47。0%；女生有53人，占总人数的53。0%；其中2012级男生有11人，占2012级总人数的42。3%女生有15人，占2012级总人数的57。7%；2013级男生有13人，占2013级总人数52。0%，女生有12人，占2013级总人数的48。0%，14级有24人，男女各占50%，15级有25人，其中男生有11人，占总人数的44%，女生有14人占总人数的56%。

图2  男女比例

4。2读书上学的目的

1。你认为学习的目的最主要的是为了

根据图3可以看出，最多的三项是增长知识，满足好奇心和求知欲、拿到文凭和为家庭尽一份责任，最少的是成为国家栋梁之才这一选项。其中大四选的最多的是为家庭尽一份责任，大三选的最多的是满足好奇心和求知欲，以及为家庭尽一份责任，大二选的最多则是为了拿到文凭，大一选的最多的是增长知识，满足好奇心和求知欲，由此我们知道大学生学习的目的更多是为了文凭学历以及家庭自身，很少人是为了社会未来的发展而学习。

图3  学习的目的

2。你上大学最主要的原因

图4  上大学原因的数据图

从本题来看38%的学生上大学的原因是想找一个好的工作，应父母长辈的要求和实现自己的理想的人是最少的，而且排第二的是随大流这一选项。由此我们知道大部分人学习是为了找工作，还有相当一部分人是从众选择了上大学这一条路。

从这两题可以看出学生上大学的目的主要是为了将来的收入，希望找到一个好的工作来养活自己与家人，而且年级越高的学生越关注学习对将来的帮助，低年级的学生考虑的则是为了文凭而学习。

4。3个人对本专业的看法

1。你当初选择现在这门专业的原因是

图5  选择现所读专业原因的数据

根据调查统计结果，最多的两项是调剂和家长意见，其次是就业前景好，由此可以看出大学生的选择还是偏向于父母的意见和就业前景，还有相当一部分是被迫选择的目前专业。

2。相对而言，你觉得下列哪些课程对自己毕业后的发展最有用

图6  认为最有用的课程的数据

根据调查统计结果，大一大二选择最多的是计算机，而大三大四选的最多的是专业课程，总的来说还是专业课程居多，而最少的是实践课程，由此可以看出大多数学生更加注重理论课程和当前热门的课程，而不太重视实践课程。文献综述 大学生学习功利化倾向的成因调查及分析(2):http://www.youerw.com/jiaoxue/lunwen_91541.html