(二）教师对幼儿合作活动内容的设计不够严谨

一个结构设计严谨的体育活动必然会使幼儿的身心得到发展，也使幼儿玩的开心。通过在访谈和观察中发现，幼儿园在体育活动中培养幼儿的合作行为之所以会存在许多问题，其中重要的一个原因是教师对幼儿合作活动内容的设计不够严谨。在对教师的访谈中，也涉及到了一些合作活动方面的设计，教师对于合作规则的设计表示主要是依据体育活动的内容来设定的。活动中所制定的合作规则没有根据本班幼儿的发展水平来制定，所以幼儿在进行活动时，规则对于培养幼儿合作行为的发展作用并不大，没有起到一个很好的约束和引导的作用。在访谈中问到活动任务的制定依据，教师表示是根据幼儿身体发展特点，和活动的主题来制定的。但是教师并未考虑到幼儿合作行为发展的需要，为幼儿创造合作的机会，制定合适的合作任务，因此难以实现同伴间的合作。由于教师对活动中幼儿合作活动内容的设计不严谨，直接影响了在体育活动中对幼儿合作行为的培养。