高职国际贸易实务课程教学改革思路研究

中图分类号:G712文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)009-0-01

国际贸易实务课是一门操作性很强的经济管理类专业的专业基础课程,它主要是从实践和法律的角度,通过分析和研究国际间商品交换的各种做法,不断总结国论文网内外的具体的实践经验,让学生学会在进出口业务活动中,既能正确贯彻对外贸易的方针政策和经营意图,同时又确保自身的最佳经济效益。这是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,更是是物流管理。市场营销。电子商务专业必修的一门专业基础课程。

一。目前教学中存在的问题

1。学生学习兴趣不高

从目前的学生生源质量来看,首先高职学生的高考成绩普遍比较低,学习不够刻苦,学习状况都不太理想,甚至有些学生厌学逃学,混“字当头,不求上进,对考试成绩无所谓,只图到头来拿到毕业证就满足。还有一些学生缺乏远大理想和奋斗目标,对就读高职院校的思想准备不足,失落感和屈就“心理明显。他们认为进入高职院校是自己无奈的选择,而且在就业时还要面临社会和用人单位的歧视,这些都造成了学生学习兴趣不高,混等毕业。

另外由于本课程分为理论部分和实务部分,其中国际贸易理论部分主要介绍国家分工和国际市场,理?性和政策性比较强,内容相对来说比较枯燥。所以很多学生在学习的时候对这方面知识感到陌生,觉得离自己的生活比较遥远,学习时也容易缺乏学习兴趣。而进入到了实务部分因为具有很强的操作性,学生往往觉得有趣会更偏爱该部分的学习,但由于学生很难接触到贸易实操,再加上教学内容中条例多,内容繁琐,也容易让学生产生学习厌倦感。

2。教学计划以不变应万变“

国际贸易实务是高职学校经济管理类各专业如物流管理。市场营销。电子商务等专业基础课,按规律来说应该针对不同的专业来有区别的讲授具体的内容,如电子商务专业侧重跨境电商的讲授,物流管理专业侧重仓储和货物运输,市场营销专业侧重交易磋商的各个环节和合同的签订,财会类专业更侧重于出口报价。成本的核算以及出口退税等一些偏会计的内容。但是实际状况是由于师资力量的限制,目前很多院校的各专业使用的教学大纲教学内容基本一样,并没有针对不同的专业来制定不同的授课内容。

3。教学手段过于单一

教学改革提倡了很多年,但是很多教师在上课时仍采用传统的填鸭式“满堂灌的教学模式,没有花心思通过运用多种有效的教学方法来培养其创新能力,达到激发学生的学习兴趣的目的,学生是被动的听课。事实上,这门课程的理论知识量大,各章节内容的独立性强,如果教学方式过于单一,仍然是传统的讲授,会让学生不感兴趣,将会大大影响教学效果。另外教学课件也要丰富,平铺直叙,没有特色,这些都直接影响了课堂教学的效果。

4。缺乏实习实训平台

国际贸易实务课是一门操作性很强的课程,可是在实际的教学中,由于课程定位为各专业的专业基础课,这就造成了管理层面的重视不够,因为学生缺乏进出口业务实际的操作的真实体验,单靠课堂理论教学和学生的想当然,就导致了学生的实际业务能力差,学生也很难全面系统的掌握进出口贸易的主要操作技能和操作方法,导致学生不能将课堂的理论知识用于真正的实际业务中,不能更好的和就业对接,教学过程没有很好地突出知识的实用性。

二。教学改革思路

1。编写具有鲜明高职特色的系列教材

目前很多高职的国际贸易实务的教材都延续的的本科理论教学模式,内容老化,甚至多年不变,致使教学内容不能与国际贸易的发展完全接轨。对于高职学生而言,适合的教材内容要强调整合,突出针对性和实用性,反映出高职特色。

2。建立课程教学资源库

针对高职学生的基础知识差的特点,除了采用案例教学的教学模式,还可根据该课程操作性强的特点,分任务讲解并整理课程使用到的单。证。工具书。等实物资料以及教学软件。教学光盘等电子资料,争取建立一个相对完善的辅助教学资源库,这些教学资料的收集,对于更好地开展理论课程教学提供基础的保障。是圆满完成各种教学环节是不可或缺的。

3。教学方法应多样化

在具体的课堂讲授中,我们可以根据实际情况,选择不同的教学方法,比如案例教学。分任务教学。互动式。讨论式。演示式相结合的模式,例如,用一个贸易情景来贯穿整门课程,在具体讲解合同签订时,可以给每个学生准备一份空白合同,每讲完合同条款下的一个模块,我们可以要求学生来签订合同的相应条款,使学生变被动学习为主动学习。快乐学习,激发和培养学生的创造性思维及运用知识的能力,授人以鱼不如授人以渔“,使学生学会终身学习。

4。建立。完善本课程的综合实训

作为文科类的一门课程,如何开展技能实训,增强学生的实践能力和社会竞争力一直是一个难点。本课程的实训可分为校内实训和校外实训两个方面。校内实训可以通过建立模拟贸易平台来完成。具体的说,可以以某一出口业务为背景,以其进出口交易的基本过程为主线,针对进出口贸易中的业务函电的往来。进出口交易磋商。进出口业务成本核算。进出口合同的缮制与审核。进出口货物的运输。通关过境手续的办理。信用证的审核与修改等主要业务为序进行训练。通过一个个生动的案例评析和具体的图表实例,为学生提供一个真实地。完整连贯的案例。

综上所述,课程教学改革的核心是教学模式和教学方法的改革,无论怎么改革都应体现出以学生为中心,以提升学生的技术应用能力为主线,以学生能力培养为目的的教学目标,除了多样化的制订科学的教学体系。课程教学大纲,在具体讲授教学内容时,还必须注重教学模式。教学方法的改革,以上几点就是我对本门课程的教学改革思路。

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