实践视角中的中职会计教学模式

中图分类号:G712;F230-4文献识别码:A文章编号:1001-828X(2017)012-0-01

一。引言

在中职会计教学中,师资力量的丰富给教育工作带来很大的帮助,中职教学也因此得到不断深化和改善,中职会计教育的实践教论文网育地位得到提升。但是对于目前来讲,中职会计教育的改革工作,仍然需要立足于实际情况为根本出发点,结合实践教育将中职会计教育的优势发挥出发,这对学生综合素质的提升,以及实践活动的帮助有着很大的作用。

二。中职会计教学模式中存在的问题

中职会计教学给社会生产带来大量具有建设性的人才,更加能够适应当前时代的生产原则。并结合实际情况进行分析,形成有针对性的教学素质,所以在关于教育实践活动中,将中职会计教学作为教学活动的重要组成部分,是当前中职教学的重点所在。但是就目前来讲,中职会计教学仍然存在一定的问题,以下结合实际情况进行重点分析。

1。缺乏对实践的充分认识

中职会计教学活动是当前教育活动发展的基础,如果教师不能够真正认识到教育活动的重要性,就会对中职教育教学产生严重的影响,严重拖慢教育活动的效率。尤其是以实践教育活动为基础的会计教学,在教学活动中缺乏足够的认知,这对于教育教学来讲是非常失败的。在某些中职会计教学中,教师仍然采取以往的教学方式,严重拖慢以学生为主体的教育活动,不能够实现以学生实践活动为主体的教育方式,在学生进行整体的综合素质来讲是非常不利的。

2。忽视实践课程的设置

随着中职会计教育制度的确认,对习的培养主要是从学科的内容进行总体性考虑,并且在会计课程的设计中进行分析,在当今时代的发展下对教育体系建设道路引起足够的重视。并结合实践课程进行考虑,真正将理论实际和具体情况相结合,充分发挥理论体系的作用,将实践活动融入到整体的教学环节中,促进专业素质下中职会计教学的发展。

3。采用的教学手段未能将实践性体现出来

在进行教学的针对性描述时,就应该能够考虑到对中职会计教学的专业性描述,在对于教学环节中缺乏实践教学环节,就会在很大程度上降低对中职会计的描述,以及打破传统教学理念中关于中职会计教学额的描述。必须通过有时代特色的方式将会计教学真正展现出来,在满足实践教学活动的基础上,充分开展实践教学,改变传统的教学思路,形成突破性的改善。

三。实践视角的中职会计教学模式的优化措施

从实践视角进行分析,中职会计教学在进行教学改革的基础上,必须结合实践活动作为根本依据,从知识理论体系的角度出发,进行教学活动的深入评判。在完善和优化教育体系改革的基础上,必须结合会计的基础实践工作,认真进行教学任务的实践工作。在教学过程中必须结合更加具有建设性的实践活动,突出展现对教育教学活动的重视,在进行种植活动教学时充分展现出实践活动教学的优势,具体结合以下几点进行重点分析。

1。从观念上加强对会计实践教学的认识

从实践教学活动的角度来看,在进行中职会计教学的加强时,必须真正考虑到教学实践活动的作用,在原有教育理念的基础上形成对实践教学的认识,并结合教学的实际情况,让教育工作者对会计教学内容有更加深入的理解,才能够真正发挥出教育教学活动的作用,展现出教育活动的意义。所以中职学校应该能够从教育活动的理论基础进行分析,在实践教育活动的基础上,进行教育理念的充分发挥,以及加强对实践教育理论活动的扩展,展现出专业实践活动的意义。

2。进一步强化对会计实践课程的设置

就目前来讲,中职教育教学的活动受到传统教育观念的限制,所以在教育手段中存在一定的缺陷,过于偏重理论教学,反而忽视实践教学活动,很难发现教师引导学生进行实践教育思考。从这种情况出发,中职教学的教育理念活动应该结合会计实践教程进行设计,在原有理论实际的基础上,充分调动实践教学的作用,发挥出实践教学活动以及理论体系的真正意义。此外在进行中职会计教学的教育理念改革时,教师必须结合实践教育理论体系的作用,充分调动学生的自主学习能力,让学生充分参与到教学实践活动中,发挥出优良的素质。为更好的满足中职会计教学的实践活动,改变原有的基础理论知识,更加侧重于实践进行学习,有利于学生基础知识能力的提升,能够进一步结合生活实际来进行自我突破,强化对会计实践教学活动的设置,发挥出教育实践活动的意义。

3。优化会计实践教学手段

为展现中职教学中实践教育理念的意义,教育工作者应该从优化会计实践教学手段的角度进行分析,采取多元化的思路,进行优化教育理念改革,充分发挥出实践教学活动的意义。此外教育工作者还必须从中职教育学校发展的理念出发,与有关企业进行针对性合作,以培养学生的实践活动为基础,让教师根据实际情况进行针对性的实践教学,学生就可以充分进行教育理论体系和教育活动的结合,给以后迈向社会打下坚实的基础。结合实践教学活动的理论体系进行规划,打破传统意义上中职会计教学的限制,立足于实践活动的视角进行分析,给会计教学活动的开展做出重要铺垫。

四。结语

总的来讲,在中职会计教学活动中,应该充分立足于实践活?拥慕嵌龋?结合教育理论实际活动,充分调动中职会计教学的意义,发挥出教育理论体系的作用。为满足当前中职院校的会计实践活动做出重要努力,在立足于学生理论教育活动的基础上,促进学生实践活动能力的提高,给中职会计教学带来更加具有实际意义的发展思路。

实践视角中的中职会计教学模式