浅析少儿节目主持人的角色定位(2)
时间:2016-12-19 20:02 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
（一）角色定位能够满足少儿的心理需求 “主持人在节目中与受众之间所处的位置表明主持人是一种信息的载体，载体的主要功能是把媒介要传播的内容有效的传达给受众，以满足受众的心理需求”。 在少儿节目中，主持人要满足受众的心理需求，首先要了解受众，分析受众的基本特征。从年龄上讲，我国少儿节目的受众对象大概是5到10岁。这个时期的孩子处于性格的塑造时期，他们具有以下心理特点:对事物的认知能力较为片面，思文意识比较薄弱。这个年龄段的儿童，活泼好动，直觉灵敏，有强烈的好奇心，但是他们的心智发育不成熟，对事物的认知和看法仅停留在事物的表面形象上。其次，从儿童的角度出发，满足他们强烈的求知欲望。少儿节目应该以儿童为本，了解孩子的喜好。坚持一切从孩子出发，以儿童的视觉和思文去观察世界。 角色定位能根据这些心理需求决定少儿节目主持人的角色特点应该是活泼可爱，真诚善良的。所以，无论是“姐姐型”，“朋友型”，还是“老师型”的主持人角色都能从心理上拉近和孩子们的距离。例如，卡通人物造型节目主持人的特点是新奇可爱，主持风格活泼鲜明，深受孩子的喜爱。这类角色往往能够快速吸引儿童的注意力，使他们能够更快更深刻的学到一些知识或技能，满足他们的好奇心。央视少儿频道《芝麻开门》中的主持人“芝麻哥哥”，以特色的卡通形象极受观众喜爱。而“芝麻哥哥”的主持也不是单纯的给观众讲解科普知识，而是从儿童的角度出发,抓住他们的心理特征，以风趣幽默的语言和丰富夸张的表演来吸引观众。假如主持人知道小观众会想问一些问题，就会把主动权交给小观众，满足他们他们的发言权。也会让小观众提出问题，思考问题，最后跟他们一起解决问题。这种“老师型”的角色定位能充分尊重孩子的想法，满足观众的心理需求，是少儿节目中最常见的主持人角色。 （二）角色定位对少儿的思想起到引导作用 角色定位对受众思想上能够产生重要的引导作用，特别是对于少年儿童来说，更是起到了引导启发的作用。这是因为，少年儿童在思想上都是不成熟的，心智发育还不完善，容易受到外界环境的影响，而且他们的价值观，人生观，社会观尚未形成。少儿节目作为日常为儿童观看的电视节目，必定对他们的思想意识产生一定的影响。而在少儿节目中，主持人起着关键性的引导作用。“在一档节目中，受众与主持人的角色之间存在着相互矛盾又相互依存的关系”。 所以，正确的角色定位能够对受众的思想产生积极的引导作用。例如，央视少儿频道《智慧树》中的卡通人物“小咕咚”常常会犯错误，小朋友们也知道小咕咚偶尔会犯些小错误。这时主持人就会问小观众小咕咚是不是犯错误了？小观众就会提出小咕咚所犯的错误，并且要求它改正。这就是对儿童进行正确的思想引导。少儿节目的受众人群普遍较小，他们会受到主持人的影响，去模仿、学习主持人。无论是“老师型”、“朋友型”还是“卡通型”的角色定位，主持人都应该有一个良好的教育引导作用，应该灌输健康的思想教育，引导他们树立正确的思想观念意识。帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观，树立良好的思文意识形态，造就少年儿童优秀的人格和品质。 儿童的茁壮成长和他们所接触的电视节目有着直接性的关系。正确的角色定位能够积极的引导受众，对受众产生重要的意义。这种意义主要表现在以下几个方面，一是孩子们能够理解和接受，二是能够学到知识文化技能，三是能够塑造他们良好的人格和性格,四是有助于他们的身心健康发展。从儿童的角度出发，注重不同年龄段儿童的身心发展特点。合理安排角色，满足受众的心理需求，是少儿节目传播的最终目的。 (责任编辑：qin) |