浅析少儿节目主持人的角色定位(3)
时间:2016-12-19 20:02 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
二、少儿节目主持人的角色类型分析 在少儿节目中，主持人的角色类型是多种多样的。不同的角色类型对受众产生的影响是不同的。下面主要从外在形式上和内在形式上对主持人的角色进行定位分析。 （一）从外在形式上分析 1．“朋友型” “朋友型”的主持注重和儿童直接平等的交流，也注意青少年儿童发展自己独特的个性。央视少儿频道《智慧树》节目中主持人“红果果”、“绿泡泡”的角色定位就是典型的“朋友型”定位。主持人“红果果”、“绿泡泡”，虽然两人是以大姐姐、大哥哥的身份出场，但是两个人的定位角度跟以往的主持人却有所不同。以往的少儿节目，例如在《七巧板》和《大风车》中主持人不会出现任何错误，这样可以避免儿童错误学习。而在《智慧树》中主持人的设计是一个很真实的人物。他会有自己的缺陷也会犯错误，他不是完美的，这样的形象孩子们反而更容易接近。比如主持人“绿泡泡”喜欢睡懒觉，而这是大多数孩子的通病，一样的错误反而更容易拉近主持人和孩子们之间的距离。但是“绿泡泡”也会思索自己的这个错误，小朋友也会告诉他要怎么做才是正确的。这样小朋友不仅可以纠正别人所犯的错误同时也能告诫自己不好的行为应怎样改正，从而更加严格的要求自己，也就减少了不好的行为。主持人的这些这些设计都区别于以往的少儿节目。“红果果”和“绿泡泡”这两个人所担任的“朋友型”角色，无论是从心理上还是其他方面都真正的把孩子当成拥有同等权力的人。孩子有发言权，就让他说，不能全让主持人说。主持人可以安排他们做什么，但也要征求他们的意见，实际上“红果果”和“绿泡泡”是教育理念最直接的传达者。 “个性化的要求决定了少儿节目主持人角色类型的多样性。” “朋友型”的主持人在定位时注重提倡儿童的实践性教育，通过与观众的互动，开发儿童的实践动手能力。例如节目《巧巧手》，就是让小朋友亲自参与制作手工，培养动手能力。节目的开场舞也是小朋友和主持人一起来学习表演的。在接下来的英语学习时间中，用最吸引小朋友的各种卡通人物教授英文单词和各种语句。在快乐和轻松中，小朋友就能学到许多知识。节目最后，小朋友也可以表达自己的观点和想法。整个节目中，主持人都处于一个朋友的身份来引导孩子进行一场有趣的学习活动中。但纵观整个板块，“朋友型”的节目主持中，无一不是在引导孩子们发现自己的兴趣爱好。多样的节目和平等的对话更有助于孩子发展自己的长处，培养更多的兴趣爱好，形成自己独特的个性。 2．“卡通型” “好奇心是儿童本能的一种心理活动”。 青少年儿童本身对特别的事物会有极大的好奇心，所以，造型奇特的“卡通型”节目主持人更容易吸引孩子的注意力。事实上，这种主持人角色也成功的依赖造型上的新颖成为孩子们最受欢迎的一种角色定位。通常这种角色的主持人造型夸张可爱，主持风格幽默风趣，不少人物更是憨态可掬，满足了儿童的奇妙幻想。 《智慧树》里有一个特别的主持人“小咕咚 ”，“小咕咚”是智慧树乐园里的一只小刺猬，红红的脸蛋，胖胖的肚子，十分的可爱。小朋友们都很喜欢它。性格上，小咕咚会说话，会唱歌，会跳舞还会表演。表面上它只是一直虚幻的卡通形象，但在节目中它与人一样担任着主持人的角色。每一期的小咕咚都会有崭新的变化，它的个性在节目中淋漓尽致的发挥着。每天小咕咚的故事都会吸引许多小观众。小咕咚这个卡通形象比较随和，它可以与小朋友接触，不像以前的卡通人物形象只是表演给小朋友看。小咕咚的设计更加人性化些，它的可爱造型会让小朋友忍不住摸摸它红红的小脸蛋，摸摸它胖胖的小肚子，这种肢体的接触会让小朋友更放得开，感觉更亲近些。许多小朋友都愿意去关心小咕咚，和小咕咚交流，实际上在这种轻松的交流中已经传达了所需要学习的东西。比如说，小朋友会问：小咕咚你的牙痛有没有好？要晚上记得刷牙，牙齿才会健康。这些交流虽然是很简单的话语，但是从潜移默化中能够教会孩子怎样去关心人，怎样去与人交流，以及遇到问题了要怎样去解决。小朋友在快乐中学到更多实际性的东西。最主要的是孩子的主动性提高了，区别于以前那种让孩子被动的学习。这种卡通形象的主持人充满了神奇的幻想元素，也让孩子更觉新奇可爱。“卡通型”这种角色类型有着其他类型主持人无法比拟的幻想元素，而孩子们的奇幻想象力完全能够接受这种并不存在现实的“朋友”，所以“卡通型”主持人的角色定位才能既保持孩童的天真，又能教授正确的知识。 (责任编辑：qin) |