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殷剑巍在《职业化进程下我国网球裁判发展的路径选择》中提到我国职业网球发展与发达国家相比的困境，存在着审批体制欠完善，考核内容不全面，管理机制待健全等问题。[10] 

李亮在《谈高等体育院校对网球裁判的培养》中谈到高等体育院校网球裁判员培养可以通过以下途径实施双语教学，提高外语能力，加强对竞赛编排内容的学习，建立裁判员考核评价指标体系。[7] 

陈志山在《基于校运动会视角下学生裁判培训的路径及功效的探讨》指出在学生裁判分配的过程中要“远”“近”结合，既要兼顾效益注重眼前任务，也要考虑长远利益；高低”适度，因人而异；“强”“弱”互补，取长补短；班级权衡，性别兼顾；年级传承，有效组合。[8] 88132

葛秀军在《谈互联网时代如何创新高中班级管理》讲到随着现代科技的进步互联网技术的发展计算机网络已经成为我们学习、工作以及生活中必不可少的一部分。在高中教学管理中将互联网技术应用到班级管理中对提高管理水平捉进学生健康发展具有重要的意义。[9] 论文网

朱家明说：“随着网球运动的普及和发展，网球作为一项体育运动越来越受到广大高校学生的喜爱。在非体育专业高校组织网球比赛中，裁判员完全由教师担任是不可能的，更何况并非所有的体育教师都能胜任网球裁判工作；而与此同时，又有一些学生渴望学习裁判技术、想成为一名业余网球裁判员。在这种双向需求的情况下，培养一支由学生组成的网球裁判员队伍，势在必行。” [15] 

综上所述，我国和发达国家的网球裁判培养水平仍有一定差距，深入了解中学生的身心特点，顺应高考和高中教学的特点，利用互联网和传统教学手段的有机结合，借鉴高校一定的培养策略，完善网球裁判培养工作。通过查阅相关资料，发现网球裁判培训工作需要更大的普及力度，而且关于中学生网球裁判的数据十分有限，但在学生网球裁判和网球运动日益普及的情况下，学校采用互联网工具参与教学能够有效调动学生的积极性，并且利用互联网工具的普及性助推中学生网球裁判培养工作的进行。通过研究，能为中学生网球裁判培养出一份微薄之力。