1冲突处理策略的分类冲突处理策略也叫冲突解决策略。早期研究者对于策略的划分较为单一，随着研究的不断深入，对于冲突解决策略的分类也越来越多样。综合以往的研究结果，笔者发现，主要的分类方法有二分法、三分法和五分法。88112

二分法也就是最早时单一的分类方法，主要分为竞争和合作。它认为合作是能够缓解冲突的建设性策略，而竞争则不利于冲突的解决。③冲突本身就具有复杂性，因此这样单一维度的划分很难反映出个体具体的行为表现，近代的研究中一般都不会采用这种方法。

三分法在研究中十分常见，它将同伴冲突解决策略划分为三大类：积极策略、中性策略、消极策略。每一大类中又会包含比较具体的类型，例如交换和协商等属于积极策略；寻求帮助等属于中性策略；攻击抢夺等属于消极策略。但对于不同的研究者来说，他们对冲突解决策略的三分法也存在一定的区别。刘晓静则是从策略影响的角度将幼儿10种冲突解决方式

①陈英和。发展心理学[M]。北京：北京师范大学，2015:327-330。

②SidorowiczK,HairEC。AssessingPeerConflictandAggressiveBehaviors:AGuideforOut-of-SchoolTimeProgramPractitioners。[J]。ChildTrends,2009:7。

③EvertVandeVliert，ComplexInterpersonalConflictBehavior:TheoreticalFrontiers[J]。PsychologyPress，1997。

按以上三种方式划分①，但周燕和翁亚君则是将冲突解决策略分为建设型冲突解决方式、退缩型冲突解决方式和“第三者干预”方式三类②。因此，针对不同的情况同一类分法的冲突解决策略的也会有所不同。论文网

Blake和Mouton最早提出的五分法在冲突解决研究中是比较有说服力和影响力，他们根据个体对自我和他人关注程度的高低,通常可以划分为问题解决、强制、折衷、顺从以及回避五种冲突解决策略。而后，Thomas③以Blake和Mouton的五分法为基础，将关注自身利益与个人追求目标的武断程度相联系，同时将关注他人利益与合作程度相联系，最终构成了Thomas冲突处理策略模式，包含的策略有回避方式（即对自身利益和他人利益都不加以满足，试图置身事外）、竞争方式（即重视自身利益，但无视他人利益）、迁就方式（即重视他人利益，但忽视自身利益）、合作方式（即对双方利益都尽可能地加以满足）以及折中方式（即为使双方都有收获，双方都有所让步）。

冲突处理策略的划分多种多样，研究的对象不同，在划分的时候也会有所不同，冲突解决策略的类型划分也呈现出了细化、具体化的趋势。

2有关同伴冲突的国外研究现状

国外有关同伴冲突的研究最早始于20世纪30年代，E。C。Dawe（1934）对学前儿童200例的争吵进行了仔细分析。早期的许多研究者们都认为，儿童的冲突行为不具备特殊的社会意义，那是的他们没有意识到同伴冲突的意义。但近年来的研究者都开始反驳以上观点，开始肯定并强调儿童冲突行为的社会意义。

在20世纪80年代初中期，国外对同伴冲突的研究比较集中。Spivack等人研究了儿童的冲突认知与适应性的相关性，认为在很大程度上，儿童与青少年的社会适应性是由对有关社会现象，包括冲突的认识所决定的。英国学者Doise（1990）认为冲突是同伴互动的关键机制，儿童的“社会认知冲突”机制导致了儿童的“心理建构”，从而促进儿童社会认知能力的发展。④

但是在Piaget（1932）和Vygotsky（1978）⑤看来，个人内心的认知冲突会促使儿童尝试去重新获得认知平衡。如果个人内心中的认知冲突与冲突的、卑鄙的人际交往有关，那么就不太可能有认知发展。因此同伴冲突不是一定能促进认知的发展。From~优E尔L论E文W网wWw.YoUeRw.com 加QQ7520.18766 小学生同伴冲突国内外研究现状:http://www.youerw.com/yanjiu/lunwen_154072.html