对外汉语教学过程中的文化问题分析
时间:2018-05-20 22:10 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
| 摘要：由于对外汉语教学学习主体的文化背景不同，人们的思文方式、行为习惯等主客观上的原因，造成现阶段汉语教学的效果并不乐观。本课题通过对外汉语教学过程中出现的障碍进行层层分析和探讨，阐述了在对外汉语教学过程中“为什么教中国文化”和“怎么教中国文化”这一现实问题，从而找出对外汉语教学要把语言理论知识与文化因素密切结合起来这一新的教学方法和切入点。本论文认为仅仅学习目的语的语音、词汇和语法等语言知识，很难培养起高水平的跨文化交际能力。对外汉语教学只有把语言理论知识与文化因素密切结合起来才能取得事半功倍的效果。23081 毕业论文关键词：对外汉语教学；文化传播；障碍；解决途径 Analysis of the Cultural Problems in Teaching Chinese as a Foreign Language Abstract: Due to the various cultural backgrounds of the learning subjects, the ways of thinking are formed differently! After analysis and discussion the reasons that made these questions accoured, described in the process of “why to teach Chinese culture” and “ how to teach Chinese culture” these problems, we find out combine the theoretical knowledge of the language with cultural factors closely this new teaching metood and the breakthrough point. Therefor, it’s different to develop a high-level interculture communication compentence just by learning the targets of language pronunciation, vocabulary and grammar and so on. To have a good result, you should combine the theoretical knowledge of the language with cultural factors closely.Improve the proportion of cultural content in language teaching will not make the teaching tasks more perfect and make the teaching effect more obvious. Key words: Teaching Chinese as a Foreign Language; Cultural Transmission; Obstacle; Solution 目录 摘 要1 Abstract1 前 言1 一、汉语言与中国文化的关系2 （一）汉语言是中国文化的载体2（二）中国文化影响着汉语言的使用2 二、对外汉语言教学中的文化渗透现状及障碍3 （一）对外汉语言教学的文化渗透现状3 （二）对外汉语言教学中的障碍3 三、如何增强教学效果，克服教学障碍5 （一）利用文化吸引力激发学习动机5 （二）转变教学观念，加大文化教学比重6 （三）开展第二课堂教育，寓教于乐6 （四）针对学生心理与实际情况转变教学模式7 （五）强化汉语言教学者自身的中国文化素养8 结 语8 参考文献9 致 谢10 对外汉语教学过程中的文化问题分析 前言 学习语言的过程,实质上就是学习该语言所属文化的过程。语言是文化的结晶体,在语言教学中,离开了一个民族的文化因素,想要深入地掌握一个民族的语言实际上是很困难的。这就给我们的汉语教学提出了一个任务,即在教授语言的同时,把文化背景交给学生。从学生来说,仅仅掌握语言的字面意义是远远不够的，应在他们的头脑中补充语言的社会文化意义，使学生在获得形式语言的同时也获得了语言使用中所必需的社会文化方面的知识。他们对两种文化差异的理解越深,语言的交际能力就越强。 一、汉语言与中国文化的关系 语言是人类最重要的交际工具。语言是符号系统，是以语音为物质外壳、以语义为意义内容的、音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。语言是人类进行思文和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。 （一）汉语言是中国文化的载体 (责任编辑：qin) |