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1国内研究现状

在中国知网将“小学生校外时间”为关键词进行搜索,搜索到有关高段小学生校外时间支配情况方面的研究较少。但是对小学生“课余时间”的研究和 “闲暇时间”的研究较多。

(一)小学生的课余时间主要被学业占据88925

 天津市教科院《中小学生双休日调查》课题组的调查发现，92%的小学生双休日用于写作业的时间比较多，有近三分之一的学生双休日写作业的时间是一天或一天以上，有的甚至写两天。在调查中，发现小学生除了利用双休日做作业以外，小学生上家教和课程补习班或提高班的占总人数的44。 7%，而且所学科目和占用时间也都比较多，其中学两科以上的占1/4，多的学到四科。双休日上课半天到两天的约占22%。 许瑾瑾对武汉市中小学生学习负担的调查显示，五、六年级学生完成家庭作业时间超过1。 5小时所占百分比为19。1%。 成都市青羊区教育局2007年公布的一项调查结果显示，仅3%的学生除上学外没参加过其他课外学习活动，至少69%的学生同时参加了2-4种课外学习活动，有6%的学生同时参加了4种以上课外学习活动。 

    王小波的调查发现，小学生一周平均休闲时间仅为成人的60%，在校时间却超过成人工作时间的48%。平均每天小学生放学后做作业和特长训练的时间要花去138分钟，剩下的休闲时间只有204分钟。有40%的学生平日要参加与课堂教学知识有关的学习班，在周末则达到60%以上；平日参加各种特长培训班的有27%,周末则达46%, 90%以上的被调查者回家要写作业。其中平日参加学习班、特长班1小时以上的占40%，周末则更长。论文网

(二)课外活动以室内活动为主，户外活动较少

小学生进行得较多的课外活动是参加课外学习班、课外阅读、看电视、电子游戏等，这些都是在室内进行的，而且花的时间都较多。

李红艳《小学生放学后课余时间支配方式的调查与分析》以辽宁省葫芦岛市绥中县普通学校的小学生为研究对象进行调查，发现小学生课外活动时间大部分是在家里度过的，除了家以外的课外活动场所排在前六名的依次是同学朋友家(45。 3%)、户外绿地(40。 7%) ,商场超市(39%)、书店图书馆(29。 3%)、亲戚家(26。 0%)、网吧(21。 4%)，绝大部分都是室内场所。 

中国青少年研究中心、北京师范大学、北京出版社等单位的专家组成的“我国中小学生学习与发展课题组”调查发现:中小学生的体育锻炼时间少得惊人。当问到“每周除在学校上体育课外，有没有锻炼时间”时，回答“基本上没有锻炼时间”者，小学生为19。 6%，初中生为33。 9%，高中生达42。 1%；也有59。 2%的小学生、37。 9%的初中生和33。 7%的高中生回答，自己每周锻炼时间只有1-2小时。由此可见，70%以上的中小学生每周锻炼时间不到3小时，即平均每天不到半小时。并且随着年级的增高，学生的锻炼时间日趋减少，越来越多的中学生乎一周都没有锻炼时间。同时多项调查都发现中小学生的体育活动少得惊人，楼玲玲《小学生双休日生活现状调查》显示，双休日学生的大部分时间被大量的作业、培训所占据，较少有自由安排外出活动的机会，部分学生承受着学校教育以外的较大的学习负担和压力。75%的家庭在双休日以家庭活动为主，父亲以“玩电脑、看书、看电视”为主要休闲方式，母亲则偏重于做家务，外出活动较少，导致小学生外出游玩、放松的机会少。 

“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组(2005年)的调查也发现，全国六城市一半以上少年儿童感到运动量不足。平时中小学生每天体育运动时间平均为32。 9分钟，其中一周内没有进行体育运动的占26。 1%，不足半小时的占21。 2%，半小时至1小时的占35。 9%, 1小时以上的占16。 9%。事实上，除去每天课间的广播操时间，学生自主支配的体育运动时间微乎其微。  (责任编辑：qin)