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（2）光的反射和折射：是光在介质中传播的方式。

（3）平面镜成像：光成像的基础方式之一。

（4）小孔成像、凸透镜成像：光成像的基础方式，是教学的难点，成像情况多种，记忆理解相对繁杂。

（5）光的组成、色散和混合：光的组成分析，拓宽视野。

（6）看不见的光：光的拓宽知识，激发学生学习兴趣，拓宽视野。

2。2。2教学重点

反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像、白光的组成和不同光的混合等物理概念及其建立的过程和研究的方法。其中有很多知识性的问题，也有十分重要的理解性的问题，还有一些需要通过特定方法来辅助的问题。

2。2。3教学难点

（1）光的反射定律与光路的可逆性的结合。

（2）光的折射定律与光路的可逆性的结合。

（3）透镜与凸透镜成像的延伸，掌握凸透镜成像各阶段的变化规律。

2。3对教学要求的理解

2。3。1知识内容方面文献综述

   （1）通过历史记载，初步了解近代实验科学产生的大致经过，并认识到实验对于学科发展的重要作用。

   （2）经历反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像的实验研究过程，理解光在介质中传播的基本规律，体会实验在研究自然规律中的重要作用。

2。3。2知识方法方面

（1）认识到科学实验在光学研究中的作用与地位，掌握光学实验中的基本操作手法和要点，熟练使用光学基础仪器。

（2）关注各个学科与光学之间的联系，了解光学可以应用的相关领域，可以运用光学中的相关知识解释一些基本的自然规律。

2。3。3情感态度方面

（1）通过实验操作这一过程，培养学生们实事求是、严谨做事的科学态度，利用科学家坚持不懈的精神来感染并锻炼学生们的毅力与恒心。

（2）学生们能了解到实验对于光学发展的重要作用；人们对光学的认识是在科学家坚持不懈的探究和实验中不停的完善；光学对人们生活的改善和社会进步起着重要的作用。