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摘  要： 本论文以笔者亲身参加第七届江苏省高校音乐教育专业大学生基本功展示活动的经历，基于国家义务教育部门颁布与实施的《新课程标准》的具体情况来阐述如何使院校学生提高音乐技能的全面发展。绪论中说明了选题缘由及展示活动所包含的六项技能展示，从展示活动看如何服务于中小学艺术教学。正文部分通过比赛的六个技能展示所存在的问题现象来阐述笔者对基本功展示活动的认识与反思。结合江苏省音乐师范院校比赛案例切身感受了该赛对高校音乐教育专业大学生基本功的指导性方向，以此为题希望对广大学生能在音乐技能方面做到全面发展，做到“一专多能”。94780

毕业论文关键词：  基本功，反思，音乐教育

Abstract： This paper is based on the experience of the author's participation in the seventh basic activity demonstration of music education major in Jiangsu Province。 Based on the specific situation of the new curriculum standard promulgated and implemented by the national compulsory education department, aims to know how to make the college students improve the overall development of music skills。 The introduction shows the reasons for the selection and the display of six skills included in the show, from the show to see how to serve the primary and secondary art teaching。 The text part of the game through the six skills show the existence of the phenomenon to explain the author of the basic skills show the activities of awareness and reflection。 Combined with music teachers' colleges in jiangsu province match case personally feel the game of music education for college students basic skills of the guiding direction, as the title of the hope that the majority of students in the music skills to achieve comprehensive development, so that "mastering many skills while specializing in one"。 

Keywords：Basic skills, reflection, music education

目录

1 绪论 3

1。1 问题的提出及意义 3

1。1。1 从“展示活动”中看高校音乐教学如何更好的服务中小学艺术教育 3

1。2 高校音乐教育专业大学生基本功展示活动概述 4

1。2。1 高校音乐教育专业大学生基本功展示活动的内容 4

1。2。2  高校音乐教育专业大学生基本功展示活动的作用和意义 5

2 亲历高校音乐教育音乐专业大学生基本功展示活动的认识 6

2。1 高校音乐教育专业大学生基本功展示活动出现的问题 6

3 高校音乐教育专业大学生基本功展示活动的反思 8

3。1 以笔者赛事过程为例 8

结论 12

参 考 文 献 13

致  谢 14

1 绪论

1。1 问题的提出及意义

    在这个“物竞天择，适者生存”的社会，师范生的技能只有获得更深的提高，才能获得更好的生存。近年来，高等师范学校为了培养学生的综合能力，在课程建设、人才培养标准的建立，教学材料和教学模式的更新和创新等方面做出了艰苦的努力。为更好的服务于中小学艺术教育，江苏省高校音乐教育专业大学生基本功展示活动(原叫江苏省高校音乐教育专业大学生基本功比赛，于第七届更名为江苏省高校音乐教育专业大学生基本功展示活动）也应运而生。展示活动中的比赛项目应当为每一位高校音乐教育专业大学生所具备的基本功，它的举办也使得高校音乐教育的教学改革，有效的促进了音乐教育事业的发展。 (责任编辑：qin)