声乐教学中比较教学法类型分析及应用意义(3)
时间:2019-03-16 22:18 来源:毕业论文 作者:毕业论文 点击:次
（二）纵向比较法 纵向比较法是指在学习过程中对处于不同层次或不同阶段的事物、作品或有关因素进行一种时间纵向的比较分析。[6]比如在学习宋祖英演唱的《优尔妹子》时，可以比较发现她在演唱风格上的一些细微变化，在文也纳金色大厅演唱的《优尔妹子》，单单从方法上来说，共鸣时主要以头腔共鸣表现比较明显，等到在美国的肯尼迪音乐会演唱《优尔妹子》时则较多地加入了胸腔共鸣，音域更加宽广、音量较之在文也纳演唱时大。 （三）纵横结合比较法 纵横结合比较法是指在横向比较中夹带着纵向比较或在纵向比较中夹带着横向比较，两相结合、综合比较。例如在学习宋祖英演唱的《大地飞歌》时，前后可以发现后期的演唱更加出色，大气磅礴的词曲加之宋祖英胸腔共鸣的使用，将这首歌的声音更通畅、宽广。同时，与周华健在小巨蛋音乐会上的合唱加入了通俗元素，使演唱风格和舞台表现力更加凸出，更使观众热血沸腾。通过比较可以看出，宋祖英的早期演唱更注重音色上的甜美、轻巧和绮丽，后期演唱更注重思文的缜密和唱法的灵活。 (责任编辑：qin) |