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摘要：传统语文教学多从教材编写、语文考试内容的选择和教师专业素质这三方面入手研究语文教学方法，忽视了基于“脑科学”基础的语文教学方法的探究，二十世纪以来随着科学技术的发展，脑科学的研究也取得了长足的进步，脑与认知神经科学迅速发展并取得了丰硕的成果。通过对脑科学分支行为神经生物学的研究，将脑科学的研究成果与语文教育的特点相结合去探索语文教学方法是21世纪语文教育领域的一大创新和进步。本篇论文则主要从脑的机能与发展规律、记忆的特点及脑与艺术和运动的关系这三个重要方面去钻研语文教学方法，试图摸索出更新的、更高效的和更科学的语文讲授方法，从而推动全部语文教育事业的发展。50371

毕业论文关键词：脑科学;记忆；脑与艺术 ；语文 ；方法  

The Brain in the Application of Chinese Education

Abstract: the traditional Chinese teaching from the textbook compilation, the choice of language examination content and teachers' professional quality, these three aspects of research on Chinese teaching method, ignored based on Chinese teaching method on the basis of the "brain", since the 20th century with the development of science and technology, brain science research has made great progress, the rapid development of brain and cognitive neuroscience and achieved fruitful results. Through the study of brain science branch behavior of neurobiology, brain science research and combining the characteristics of Chinese education to explore Chinese teaching method is a great innovation in the field of language education in the 21st century and progress. This paper mainly from the function and the law of development, the characteristics of the memory of the brain and the brain and the relationship between art and sport of the three important aspects to study language teaching methods, trying to grope for the newer, more efficient and more scientific language teaching methods, so as to promote the development of Chinese education.

Key words: The Brain; Memory; Brain and Art; The Language; Teaching

目录

摘  要…1

Abstract1

一、脑科学与语文教育…2

   （一）脑科学与语文教育的关系…2

   （二）脑科学与语文教育的研究现状与意义3

二、脑的构造与发展规律对语文教学的启示…3

(一)语文课堂上的因龄教法…3

   (二)语文课堂上的因材教法4

   (三)开启语文全脑教育模式…5

三、记忆过程与特点对语文教学的启发…6

(一)创设语文大环境6

   (二)把握语文教学节奏…7

  （三）构建高效记忆的语文教学模式 …7

四、脑与艺术和运动的关系对语文教育的启示…8

   (一)语文教学应包含艺术的策略…8

   (二)语文教学应运用运动的策略9

参考文献…10

致谢12 

脑科学在语文教育中的运用前言

“当前语文教育面临‘三岔口’，我国语文教育工作者都在孜孜以求，希望可以探索中国语文教育的新生之路，促进中国语文教育的新跨越。”[1]脑科学领域如果取得巨大进步则直接为语文教育奠定丰富的理论基础，而传统的语文教学研究多从教材编写、语文考试内容的选择和语文教师专业素质这三个方面入手，却离开了对脑科学原理的理解、接受与运用，长期下去可能会造成探索语文教学的方法走向弯路，而脑科学原理的凸显为语文教学开拓了一条新的道路，对脑科学原理的学习不仅可以帮助语文老师改进语文教学方法，帮助教育工作者更好的进行语文教学改革，提高整个国家的语文教学质量，而且可以促进我国教育事业向更好的方向进展。 (责任编辑：qin)