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8 SAT在中国的适用性 13

8.1 试题 13

8.2 招生 14

参考文献 14

致谢 15

附录1 16

Part A SAT物理学科考试A部分题目 16

附录2 18

关于“浙江省高考物理试卷难易度情况”调查问卷 18

附录3 19

关于“浙江省高考物理试卷难易度情况”调查问卷 19

1 引言

国际化的教育趋势越来越明显，更多的学生选择去国外接收大学本科教育，众所周知，国外院校拥有世界一流的教育资源和相对灵活、完善的教育体制，而国内优质资源非常有限，而且现有的教育体系已不能完全满足学生的需求，这也是人们选择留学的主要原因。选择去国外就读本科，必然要参加国外的“高考”。去国外高考需要准备什么？国外高考与国内的高考有什么不同的地方？国外有什么科目需要准备？······

面对以上疑问，笔者主要从物理学科的角度，从国外书刊、教育教学类期刊书籍及互联网等渠道了解到，许多学者及教师对SAT物理学科考试做了相关的分析，包括报名程序、考查知识点及与国内试题的比较。不过在研究的广度、深度及针对性上还有许多值得探讨的地方。

随着时间的推进，试题的命题变化是必然趋势。然后相关的期刊及文献资料都已有一段时长，不是近几年的成果，如在《美国SAT物理考试简析》[3]，与国内试题对比采用的机械振动波，但在浙江高考中，从2014高考后便将该范围剔除。除此之外，且覆盖的范围较少，像《美国SAT考试制度述评》[2]等最新的文章。

随着时间的推进，近几年国内的高考改革政策出台，这与之前的情况全然不同。因此，本文对SAT考试进行了相关介绍后，从考试形式、内容及试题对SAT的物理学科考试和国内物理高考进行了对比分析。针对2017年的高考改革，对SAT考试机制与高考机制进行对比，并讨论了SAT考试对中国的适用性。

2 研究方法

为了掌握反映大家对高考及SAT考试的难易度评价，以便更准确深入地研究两种考试在实际中应用的优势和存在的问题，笔者设计了如下研究方法，并取得了一些有价值的资料。

（一）研究方法的概念界定

本文研究方法主要采用文献法、调查法、比较法。

文献法：通过收集、整理、分析前人研究的相关成果，从中借鉴、吸纳，并加以补充和丰富。

调查法：通过调研、问卷，了解并研究高中生及经历过相关考试大学生对国内考试的看法。

比较法：研究中外考试在考试内容、考试形式、招生制度等情况下比较。

（二）样本的选择

调查样本选择杭州市区一九年一贯制学校、下沙一九年一贯制学校、下沙大学城的大学生，采取整群抽样的方法，共涉及不同年级的高中生及大学生300人。其发放问卷300份，有效回收问卷288份，回收率96%。虽然在本次问卷调查中，选择的学校区域相对集中，但是整体反映了当前相关考试在内容上的一些真实存在的问题。本文所选取的调查样本的具体数据分布情况如下图：

表 2.1  问卷调查对象百分比分布表

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