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摘要目前在初中科学教学过程中，对于低温物理相关知识涉及的很少，仅仅给出低温物理的定义，没有具体的进行解释。所以，学生对于低温物理知识只有抽象的概念，没有感性的认识。为了让学生能感性的认识低温物理这一概念，对低温物理实验的开发是很有必要的 ，比如：电阻随温度的变化；磁场随温度的变化；食品在低温状态下的保存；物体的热胀冷缩等实验。通过观察实验现象，学生能更好地认识这些科学知识，同时也增加了学生学习科学的兴趣。61304

In the junior middle school, low temperature physics rarely involved, just give the definition. So, students only have abstract concepts, not emotional. The development of physical experiment in low temperature is necessary, such as: the change of resistance with temperature; the change of magnetic field with the temperature; the food in the condition of low temperature preservation; the object of heat bilges cold shrink experiment, etc. By observing the experiment phenomenon, students can better understand the scientific knowledge, but also increase the students' interest in study science.

毕业论文关键词：液氮； 低温物理； 磁场强度； 中学科学

Keyword: Liquid nitrogen；Low temperature physics；Magnetic Density；science in middle school

目录

1.研究背景 4

1.1选题背景 4

1.2中学阶段低温物理演示实验研究现状 4

1.3中学阶段低温物理演示实验开发的意义 4

2.液氮的介绍 6

2.1液氮 6

2.2液氮使用注意事项 6

2.3液氮的制取方法 6

2.4液氮的存放 6

3.磁场强度随温度变化的实验探究 8

3.1初中关于磁场强度的初步认识 8

3.2实验设计 8

3.2.1实验原理 8

3.2.2电路设计 8

3.2.3实验器材 9

3.3磁场强度随温度变化的演示实验及结果分析 9

3.3.1实验装置介绍 9

3.3.2DIS系统仪器的介绍及使用 10

3.3.3实验的演示 10

3.3.4实验结果与分析 12

4.香蕉在低温状态下的冻结实验 13

4.1液氮制冷的现状分析 13

4.1.1液氮制冷全球运用现状 13

4.1.2液氮在中国食品加工业的运用及前景 13

4.2初中关于食物保存的初步介绍 13

4.3实验设计 14

4.3.1实验原理 14

4.3.2实验器材 14

4.4香蕉在低温状态下的冻结演示实验 14

4.4.1实验演示 14

4.4.2实验结果与分析 14

5.低温环境下蜡烛燃烧的探究 16

5.1物质燃烧条件的初步认识 (责任编辑：qin)