深度教学理念下的艺术歌曲魅力《教我如何不想他》的艺术性(3)_毕业论文

毕业论文移动版

毕业论文 > 音乐舞蹈论文 >

深度教学理念下的艺术歌曲魅力《教我如何不想他》的艺术性(3)

4。2  挖掘歌词的艺术美

歌词的艺术表现美在于歌曲中所用诗和词在表达创作主体情感时所形成的诗情形象与意境深邃。整首诗采用比拟手法,全诗共有四节,每节开头都用了歌谣中常用的手法,都是通过借景抒情的描写手法来衬托作者思念祖国母亲的中心思想。比如,第一段用“微云”“微风”第二段用“落花”“鱼儿”“呢哺的燕子”第四段用“枯树”“野火”和“残霞”通过一系列的景物来衬托自己的情感。为读者描绘出一幅“我”与祖国密不可分的情怀,以及无限的思念和伤感的画面,深深可在了人们的心中,抒发了一个他乡游子对“他”的无限思念之情[ ]。每一句诗词都能体现诗歌的优美意境,为了加强情感表达的效果作者还采用了西方诗词的抒情手法“反复吟唱”,表达了作者心中无比强烈的思乡之情。在这首诗歌中“他”我们可以理解为“祖国母亲”,也可以理解为“亲人”“爱人”,诗中前两句用景物作铺垫,接着用“啊”进入高潮,如此反复,从心底发出了“叫我如何不想他”的感慨。在缓缓的诉说中表达出内心的一种强烈的思念之情。

(责任编辑:qin)