毕业论文移动版

通过三段不同的音乐，编导进行了三段风格截然不同的舞蹈创作，通过音乐的表达， 舞蹈适时地加入当代舞的元素，运用地面以及男女肢体的不同表达动作，在音乐一步步递 进中运用男女托举动作，跑跳动作，不仅塑造了独特的人物形象，更符合了观众的审美需 求。通过音乐的变化、承递、引申等手法的衍变发展,体现了传统与现代,经典与时尚,艺 术性与戏剧性的统一,同时对于揭示舞蹈主题,在对舞蹈的动态和情绪的烘托刻化人物性 格以及心理状态等方面,音乐的技法都有所突破和创新。 

3 编创主题动作 

3。1 编创 

舞蹈从女儿盘腿坐在地面上，父亲手拿玩具悄悄走向她开始，表示父亲想要给女儿一 个惊喜。随着父亲越走越近，女儿发现头顶上的玩具，立刻惊喜的想要去拿到，父亲慈爱 的托举起女儿，女儿拿着心爱的玩具开心的和父亲嬉戏打闹着，然而伴随着女儿渐渐大了， 青春期的叛逆让她越发的忍受不了父亲的唠叨，女儿渐渐喜欢背对着父亲，父亲伸手去拉 女儿，女儿用力抽回，父亲继续拉扯女儿，女儿看着幼时的心爱之物，一气之下扔掉了。 于是两个人开始激烈的争吵，女儿绕过父亲，被父亲一把抓住，女儿奋力挣脱，依旧不听 父亲的话，父亲无奈之下打了女儿耳光，女儿捂着脸瘫坐在地上，委屈的望着父亲，冲出 了家门，躲在角落里颤抖的哭泣，父亲默默的看着自己的双手，为刚才的事情后悔不已， 女儿在地面上滚地抱住自己，渐渐的她看到了被她扔在一旁的玩具，慢慢的跑过去捡起， 想起幼时父亲对自己的种种，女儿把玩具抱在怀里，一抱再抱。她打了电话给父亲，两人 都检讨了自己的错误，最后重归于好，回到家的女儿紧紧的抱住父亲，父亲也慈爱的摸了 摸女儿的头，最后背着女儿越走越远。 来*自~优|尔^论:文+网www.youerw.com +QQ752018766*

3。2 二度创编 

二度创作是舞蹈作品成功的主要条件，是演员成功表现作品内涵的必要环节，舞蹈作 品的具体创作活动大致可分为“创编”与“传达”两个环节，分别体现为编导与表演这两 个流程，编导与演员之间都是舞蹈作品创作这一流程中不可或缺的两个内容。演员首先要 从舞蹈作品的创意与编导人员的艺术信息交流中，产生与作品创意和编舞者的艺术共鸣。 即明确主题、人物形象、意境等相关内容，并从作品与编者处获取相关的艺术感受和启迪， 进而萌动自身的表演激情，最终将编导所要传达的艺术信息和演员自己的个性的相关艺术 创作相融合，并灌注于具体可视的鲜活的艺术形象即舞蹈表演的动作中。