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浅谈中学生数学问题意识的培养(3)

时间:2024-02-08 17:07来源:毕业论文
如题:已知数列 , ,在 之间插入1个数,在 之间插入2个数,在 之间插入3个数在 之间插入 个数,使所有插入的数和原数列 中的所有项按原有位置顺序构成

如题:已知数列 , ,在 之间插入1个数,在 之间插入2个数,在 之间插入3个数……在 之间插入 个数,使所有插入的数和原数列 中的所有项按原有位置顺序构成一个正项等差数列 。。设 的前n项和为 ,且满足 。

对于这些条件,教师可让学生按照自己的理解提出问题,同时帮助学生解决问题。

问题1:能否求出常数 的值?

由条件知:

因为 是等差数列,设 的公差为 ,

所以上述等式中存在三个未知数,可将 分别代入,得到一个三元一次方程组: 

得到问题2:能否求出的 的通项公式?上一问求出的 能否直接作为公差算出 ?

上一问算出的 是将 带入,从特例求出的等差值不具有代表性,不能直接带入。

浅谈中学生数学问题意识的培养(3):http://www.youerw.com/shuxue/lunwen_201611.html
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