幼儿教师对混龄教育的认知现状调查问卷

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首先十分感谢您在百忙之中抽取时间参与我的问卷调查工作！为了更好地了解幼儿园混龄教育的现状，我编制了此问卷。问卷填答不记名，结果无对错之分。请在您认同的选项序号上画“√”。您的回答对我非常重要，请您尽可能耐心回答所有问题。对您提供的信息我只作研究之用，不做任何评估。感谢您的参与、合作。88604

1、您所带的班级是？

A。小班 B。中班 C。大班 2、您的教龄是？

A。0~3 年 B。3~6 年 C。6~9 年 D。9 年以上 3、您清楚混龄教育这个概念吗？

A．不清楚 B。知道一点 C。大体知道，但不是特别确切 C。非常清楚 4、您有在哪里接触过混龄教育吗？

A。从未接触过 B。参观其他幼儿园时接触过

C。本园的主题活动 D。已经在带混龄班 5、您认为混龄教育在哪里更常见？

A。农村地区 B。城乡结合部 C。城镇等较发达地区 6、您认为什么样的幼儿园能开展混龄教育？

A。生源年龄分布不均的幼儿园 B。普通幼儿园都可以 C。专门设立的混龄幼儿园 D。资金充足的幼儿园

7、您认为混龄教育的需求如何？

A。没什么需要 B。有需要，但不是必须的 C。是必须的 8、假如要开展混龄教育，您认为可能会对哪个阶段的幼儿更有益处？ A．年长的幼儿 B。年幼的幼儿 C。都有利 D。无法比较 9、您认为混龄教育的开展对教师的发展有益处吗？

A。没有 B。有，但不是很大 C。很有益处

10、如果要开展混龄教育，您认为适宜的年龄跨度是？

A．2 个年龄段混龄 B。3 个年龄段混龄 C。4 个年龄段混龄 11、您认为在混龄班中年长儿童和年幼儿童的比例怎样比较适宜？

A。年长儿童多于年幼儿童 B。年幼儿童多于年长儿童 C。一样多 D。随机分配 12、您认为哪种混龄模式更适宜？

A。全方位混龄，渗透到各个环节 B。间断性混龄，在特定活动混 C。随机混龄 13、如果要开展混龄教育活动，您认为难度最大的是什么？

A。目标的制定 B。活动准备 C。组织和实施

D。对幼儿的评价方式 E。教学手段和方法 14、您认为混龄教育可能有助于以下哪种品格的形成？（可多选） A。善良 B。独立 C。互帮互助 D。团结友爱 15、您认为和“同龄教育”相比混龄教育如何？

A。“同龄教育”更具优势 B。混龄教育更具优势 C。无法比较 16、假如您所在的园区要开展混龄教育，您会主动要求带班吗？

A。会 B。不会 C。视情况而定 17、假如要开展混龄教育，开展的形式您更青睐哪些？（可多选）

A。区域活动 B。户外体育活动 C。教学活动 D。主题活动

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