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（2）一般小学教员“统一教育的理解”研修课程扩大运营，统一教育相关联的教科（道德，社会）的改设运营。
6。 教员的历史教育专门性强化
（1）历史教师的职务研修实施：每5年，30-60小时以上进行职务研修。每年，20%历史老师按照次序履修。
（2）一般教员的历史素养与体验研修机会扩大
7。 校园暴力预防与对应力量强化
与校园暴力预防以及对应力量强化相应的资格、职务研修运营：正教师的资格研修标准课程包含了与校园暴力生活指导等相关的内容。
8．学习障碍与学习不进步学生的指导力度强化
（1）基础学历保证政策的理解。
（2）对于学习不进步的学生的理解。
（3）教授学习障碍与学习不进步学生们的学习技术与战略。
（4）与基础学历提高相关联的优秀教师事例等。
9。人性教育强化
在学校教育课程中，为了加强人性涵养，在教员的研修课程中加入了人性要素、人性教育中心课程、人性教育指导事例等。
10。教员商谈力度强化
理解青少年心理特性，有小学暴力商谈的个人方案，和不适应的学生与父母进行商谈、指导的方案。