谭老师:有一定的帮助。有实际的操作经历或看过教师演示，学生的印象还是要深刻一些，对于知识的理解和记忆的效果都比不做实验要强一些的。

问:您一般对分组实验的处理方式是怎样的呢?

谭老师:对八年级的学生来说，学校有条件能够做的分组实验，我一般还都是带他们到实验室去完成;如果是比较难做的分组探究实验或者是没条件分组的实验，我一般在课堂上给学生演示完成，或者是直接讲实验，不过讲实验的情况还是比较少的，这种情况多数是演示，比如今天这节课课的内容。九年级的学生在上新课的时候就很少去实验室了，一般都是课堂上由我演示完成，到中考前的时候，再突击一下那些要操作考试的实验。

问:您对于新课程标准对物理实验的要求吗?您是怎么做的?

谭老师:对于物理新课程标准中对物理实验的要求，我还是比较了解的。主要是现在用的都是新教材，要把握新教材的脉络就必须对这些有一定的了解。其实，新课标的要求，有些我是没办法做到的，因为中考的压力对于我们来说太大了;而我们物理课本来安排得也不多，一周三节，且基本上都是安排在下午，再加上两节晚自习。如果都按照新课程标准那样来上实验课，我们的时间根本就不够。我与外校其他物理老师在私下交流的时候也了解到，他们也是对于八年级安排一些实验，对九年级就很少有分组实验上了，基本都是把分组变成了演示实验。

问:您觉得对我们这样的学校来说，如果按照新课程标准的要求来开展物理实验教

学，主要有哪些困难存在?

谭老师:我个人觉得，最主要的阻碍还是中考的压力太大了。因为我们这的优质高中很少，可以说就是只有一所，而且每年的招生比例也比较小，大概在10%左右吧。而每年上这所高中的人数就成了衡量一个学校教学质量好坏的硬指标了。所以，我们最大的精力就放在了完成学校的任务指标，培养学生的应试能力上了。如果我们不这样做，但其它兄弟学校在这样做，我们就很被动了。

问:新课程标准的出现，肯定是代表了这个标准比以前的大纲要更科学合理一些，所提倡的新的教育教学理念也会更适应学生各方面能力的提高。您有没有想过完全用新课程理念去教育现在的孩子呢?

谭老师:我们现在的课堂上肯定也是有一些新课程理念的。对于实验课来说，要让我完全按照新课程标准要求的去教学，那是有一定困难的。非不能，实不敢啊!应试教育这么多年了，在升学考试这方面肯定有它的独到的一些方法的，如果只有个别教师去实施，教学质量上比别人肯定有差距的。家长和相关人员是只会看结果，而不会问原因的。

问:对于实验操作考试，您有什么建议吗?

答:现在的实验操作考试其实是导致实验教学难以健康发展的一个重要因素。我们地区的物理实验操作考试，是在考试前一段时间，确定10个比较简单的实验，教师就有时间组织学生练习操作;甚至可以叫学生把某些固定的答案记下来，操作考试的时候填上去就可以了，因为操作考试的阅卷老师是只看重你写在试卷上的答案，而基本是不会管你的操作过程的。至于说建议，就是把现在的操作考试真正变成“操作”考试，看操作过程来给学生实验操作考试成绩。

(刘老师，2006年8月到巴东资教，2009年8月留在当地，成为正式编制教师。)

问:你对物理新课程标准了解吗?

刘:对于初中物理新课程标准，我还是比较了解的。我从06年开始上这门课的时候使用的就是新课标新教材了，除了自己读书那会外，还没有接触过老版本的教材。刚来这那会，学校对我们还是比较重视的，第一学期就给我们开展了三轮教研活动，让我们学习新课程标准，学习教学技能等。