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高中课堂教学评价表
授课人 学校 班级 时间
课题 课型 课时
评价项目 现代
教育观 评价参考内容 权重 评价结果 项目得分
分值 得分
教学目标 目标
意识 1教学目标明确、具体，符合课堂标准要求、教材和学生实际。 75129
2重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，化繁为简。 5
教学程序 主体
意识 3教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。 25 4
4面向全体，体现差异，因材施教，提高全体学生素质。（广度） 4
5传授知识的量、知识训练的度适中，突出重点，抓住难点。（深度） 5
6在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力。 4
7师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会。 4
8体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现。 4
教学效果 效率意识 9课堂过程分配合理，完成教学目标，达到预期目标。 15 3
10学生能够解答具体问题。论文网 4
11学生愿意学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。 4
12学生在某些方面能够得到发展或启蒙。 4
情感教育 情感意识 13教学民主、尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽。 10 5
14注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素。 5
教学基本功 技能意识 15用普通话教学，语言规范简洁，生动形象。 15 3
16教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力。 3
17板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。