困境级别记分标准及分值意义

一、记分标准

未成年人健康状况，健康0非健康1

家庭与邻里关系，和谐0，有矛盾1，生疏0

家庭经济情况，简陋1其他81072

有没有夜不归宿现象，有3，没有但提过1，其他0

亲子关系，和谐0其他2

学习动机，有逃学行为5，有逃学念头3，不喜欢上学1，其他0

与老师关系：觉得老师处处和自己作对2，其他0

与同学关系：关系很差1，其他0

生活状态：很颓废2，消极1，其他0

辍学未工作：2，其他0

监护情况：0-10论文网

祖父母监护时间：充足-1，其他0

父母工作地点：双方都选择D、E选项1，本地0，其他0。5

父母监护时间：双方寒暑假才能见2，双方每周都有交流0，其他1

家庭赡养压力：两人及以上重病残疾1，无0，其他0。5

监护人不良嗜好：有1，无0

监护人身体状况：双方重病、残疾2，一方1，其他0

家庭结构：单亲1，重组0。5

其他：事实无监护人的5

紧急介入筛选（有以下选项不进行评分直接进入介入程序）：

正被家暴、被拐卖、被非法雇用

正在离家出走、流浪乞讨

家庭重大变故，可能生活无着

其他危及生命的情况

二、困境级别分值意义

符合紧急介入筛选条件之一：须紧急介入未成年人，一级服务对象

得分26-30：须紧急介入未成年人，一级服务对象

得分16-25：严重困境未成年人，二级服务对象

得分6-15：比较严重困境未成年人，三级服务对象

得分1-5：一般困境（亚困境）未成年人，四级服务对象

得分1分以下：非困境未成年人，五级服务对象