摘要每个幼儿心里都有一颗美的种子，每个幼儿天生就拥有艺术欣赏与创作的潜能。美术欣赏是幼儿园艺术教育的一部分，是教师引导幼儿欣赏感受美术作品、亲近大自然，使幼儿丰富美感经验，提高审美能力和创造能力的一种教学活动。现今幼儿园美术欣赏教学还未得到广泛重视，教师在设计组织幼儿园美术欣赏活动时，也存在着些许不利于幼儿发展的问题。笔者从幼儿园美术欣赏活动的教学现状出发，同时观察幼儿园内真实的教学情境，并进行分析。通过访谈法了解教师在组织美术欣赏活动中遇到的问题，去解读幼儿园美术欣赏活动的现实状况。努力寻求美术欣赏活动实施过程中较好的方式，来提高教学的有效性，并引导幼儿从眼高到手高的发展。88363

Abstract Every children's heart has a seed of beauty, every child born has the potential of art appreciation and creation。 Art appreciation is part of the preschool art education, is a teacher guide children to appreciate art, nature, make the children's aesthetic experience, improve the aesthetic ability and the ability to create a kind of teaching activity。 Current kindergarten art appreciation teaching has not been widely attention, teachers at design organization in kindergarten art appreciation activities, there are also some is bad for children's development。 The author embarks from the teaching status quo of kindergarten art appreciation activities。 At the same time observe the kindergarten in real teaching situation, and carries on the analysis。 Through the interview method to understand the problems in the teachers in art appreciation activities, to interpret the reality of the kindergarten art appreciation activities。 Seek good way in the process of implementation of art appreciation activities, to improve the teaching effectiveness, and guide children from high to the development of the eye。

毕业论文关键词：美术欣赏； 幼儿园； 有效性

Keywords: Appreciation； kindergarten； Effectiveness

目  录

摘   要 2

一、 绪论 4

（一） 研究缘起 4

（二） 研究内容 4

（三） 研究方法 4

二、 研究结果与源Y于Y优E尔Y论L文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ752018.766 分析 5

（一） 幼儿园美术欣赏教学的概述 5

（二） 幼儿园美术欣赏教学的现状分析 6

1、 幼儿园美术欣赏教学课程设置少且单一。 6

2、 美术欣赏受功利主义价值观影响，重视结果，忽略过程。 6

（三） 探究美术欣赏教学的有效策略 7

1、 注重创造力培养 7

2、 提供合理的内容 9

3、 注重环境的创设 11

4、 有效利用多媒体 12

三、 结语 13

参考文献 14

致   谢 15

一、绪论

（一）研究缘起

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出艺术领域的第一条目标是“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美” ，这便是幼儿园美术欣赏。美术欣赏的内容并不仅限于绘画作品，还可以是大自然中的事物、生活中的物品以及各种艺术作品。第二条是“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”，对于如何表现，是有多种不同的形式的，这包括在美术欣赏活动中能大胆地说一说自己对欣赏作品的看法和感受，也包括通过艺术创作的形式来表现。最后是“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”，这相当于是幼儿园最常见的美术教学形式¬——绘画活动和手工活动。