摘要: 我国少数名族学生一般掌握本民族语言和汉语，少数名族双语者的语言的认知特点，是语言学和心理学共同关心的问题，也是了解少数名族学生语言认知的重要机制，我国开展以少数民族为研究对象对双语表征的问题进行探索研究，有其重要的意义。本研究通过测试维汉双语的维吾尔族人群对词汇词义进行分类判断的反应时间，探讨维汉两种言语间的相互转换能力。实验以母语为维吾尔语，第二语言为汉语的维吾尔族大学生为被试，被试分为两组，一组是从入学开始就上汉语学校以全汉语的课程来学习的明考汉同学，另一组是入学开始上维吾尔语学校，从初中开始接触汉语课程的民考民同学。以词汇词义是否分为同类进行判断为任务，结果发现语言的熟练水平与受教育环境和语言对双语者的语码转换能力有着很大的影响。89438

毕业论文 关键词： 维汉双语；  双语者； 言语转换； 语码转换；

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维—汉双语者言语间相互源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 转换实研究。1

摘要。。。。3

1。 引言。5

2。 问题的提出及研究意义6

    2。1问题的提出6

    2。2关于双语者6

    2。3关于语言切换代价。。。。7

    2。4关于语码转换。。。8

3。 实验方法。9

    3。1。被试9

    3。2。实验材料。9

    3。3。实验步骤。9

    3。4。实验设计。10

4。 实验结果。10

5。 讨论12

6。 结论13

参考文献。。。。13

致谢。。。14 

1。引言

    作为一个多民族国家，我国的民族融合和经济发展使得越来越多的少数民族开始接触和学习汉族的文化和语言。我国地域辽阔、民族众多，存在大量双语乃至多语言的人群。双语教育可以使少数民族学生适应本民族文化和主流文化所必需的知识、技能和态度，有利于不同民族之间的相互理解和包容。因此我国少数民族教育应该以双语教育为重点。开展以少数民族为研究对象对双语表征的问题进行探索研究，有其重要的意义。首先，对于双语知识表征的理论建构有着补充作用，为双语研究提供更多的维度。其次，可以为少数民族非母语语言的教学提供心理学的指导，有着重要的实践意义。来自优Y尔L论W文Q网wWw.YouERw.com 加QQ7520~18766

    双语者所涉及的语言范围很广泛，不仅仅包括对国外语言的学习和使用者，而且还包括学习汉语的少数民族。对于双语者的二语认知机制的研究，国外的研究者比较多的采用英语--西班牙语、英语--土耳其语或者是英语--荷兰语双语者来进行研究，而在国内，研究者较多的还是以汉语--英语双语者作为研究对象，对于少数民族汉语学习的研究非常的少，尤其是关于维吾尔族双语者语言认知方面的研究就更是少之又少。在我国，新疆是个多民族、多语系的聚集地，但主要还是以维吾尔族民族为主体，维吾尔族民族以维吾尔语（简称维语）为母语。随着我国的文化、经济等多方面的发展，内部地区与新疆地区的交流不断增加。特别是教育改革的推进，维吾尔族中越来越多的人都开始重视学习汉语，将汉语作为自己的第二语言。论文网

 2。 问题的提出及研究意义

   2。1 问题的提出

   最近三十年来，有关双语者言语加工的研究数量突飞猛进。大量行为研究数据探讨了双语者在听说读写方面是如何处理两种语一言的?双语语言系统是如何建构的?是否一种语言的加工会影响到另外一种语一言的加工?双语者多大程度上能控制他们语言的使用?在言语转换中，言语控制的影响有多大?等多系列的一些问题。在本研究中我是以在语言学习中，语言环境是起着多大的作用？ 怎样才能在言语间相互转换中无阻碍的进行？怎样才能够称为真正的双语者？等问题做了一些探讨和研究。