android乘法口诀学习系统APP设计
毕业论文关键词：安卓 APP 乘法口诀 教学
The Dsign and Iplementation of ‘Jiujiuchengfa’APP
Abstract with the the development of mobile Internet and the popularity of smart phones, the application of mobile devices in the field of education is gradually deepening. More and more users are joining the army of mobile learning. As a main member of the mobile device, smart phones has been given more learning functions. And APPis the foundation to realize this powerful learning function. More and more developers are joining the camp of APP development. In the four mainstream APP development system, Android has become the most popular embedded operating system and it’s now occupy the dominant position in the area of smart phones. The teaching APP, ‘Jiujiuchengfa’, is designed and developed on Android system. Through flexible game teaching, rich exercise, simple and fresh interface, this APP can effectively promote students to learn multiplication according to their psychological characteristics. Also designed for the final result, rational analysis of its prospects, the development of good continuity.
Key words: android APP multiplication teaching
目录
摘要I
AbstractII
1绪论1
12设计目的1
13研究意义2
2应用实现基础原理2
21设计需求开发工具及环境2
22开发模式简介2
23小结3
3需求分析3
31需求分析的基本任务3
32需求分析的基本特点4
33需求动态化4
34小结4
4设计总体结构5
41体系结构5
42设计总体特点5
5详细设计5
51设计主体界面5
52关键代码实现12
53小结19
6总结与展望20
61总结20
62展望21
参考文献22
致谢23
1 绪论 “Google Play Store 2014年 的应用和开发者数量首次双双超过苹果 App Store。Play Store 的 Android 应用总量达到 143 万款，而 App Store 的 iOS 应用总量为 121 万款。数据表明，Google 开发者社区的规模连续第三年超过苹果。 ”[1]现在，已有将近40万的安卓开发人员已经加入到安卓的开发阵营。
1.1研究现状 在360手机助手中，以“乘法”为关键词，共能搜索出134条乘法教学相关 APP。但经过仔细分析下载和使用量最多，评分相对靠前的3款 APP。笔者发现在儿童移动学习乘法的巨大需求量下，这类 APP却或多或少的存在一些问题。 笔者在此次调查中发现，使用量最多的是名为《小学口算乘法除法》的 APP，其在360手机助手中的下载使用量达到7万人次。作为一款相对成功的移动学习应用，其简洁的功能模块更易于儿童的使用，超级丰富的题量亦更受家长老师的喜爱。但由于过于追求题量丰富，致使乘法的学习过程变为单纯的数字符号堆砌。这点显示其开发人员没有考虑到“二年级学生的好动性、较差的控制力和不能持续长时间的注意力”。[2]另外两款APP分别名为《九九乘法小课堂》和《哈特九九乘法》，各自有着1万人次的下载使用量。但很明显可以发现前者界面设计粗糙，口诀诵读生硬。这样只有简单诵读和习题功能而设计非常粗糙的 APP排名的靠前，恰好说明用户对于乘法口诀朗诵功能和基础习题的需求。而后者界面与美工都不错，使用量依然较少的原因，笔者认为是功能过于单一。只有一个简单地情境，重复的动画和数字习题，让学习变得没有乐趣。至始至终习题难度趋平，没有起伏让学习者很快失去兴趣。