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1、选题的意义及研究状况：
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选题意义： 作文教学是语文教学的重要组成部分，长期以来，语文新课改在阅读教学方面取得了长足的进步，而在作文教学方面却出现了止步不前的现象。中学的作文教学仍是令老师和学生头痛的一块，学生作文水平普遍不理想。而写作能力对学生的一生具有重要的影响。首先，写作能力是学生语文能力的重要组成部分。一个人的语文能力包括四个方面，听、说、读、写。写作是人们交际中的一种重要的工具。这是写作的工具层面。其次，写作也是人重要的存在方式。这是指写作的哲学层面。一个人的存在是在关系中的存在，一个人对于存在的体悟是需要一面镜子的。一个人没有体悟到自己的存在，我们说他的存在是遮蔽的状态。而写作可以让人去反观自己的存在，可以“去蔽”。这样人才获得了主体性的存在，他成了一个自由的人。综上所述，作文教学对中学生语文素养的提高具有重要作用，作文是人不可或缺的一种生活。所以，研究中学作文教学，创新其理论和实践无论对于语文教学的改善还是学生素养与能力的提高都具有十分重要的意义。
研究状况：基于中学作文教学存在的问题，许多理论专家和一线教师都探索和提出了不少的创新和改革建议，例如中学作文对话式教学，绿色作文理论，生活化作文教学，生态化作文教学等等，这些独到的方法在实践中也起到了很好的效果，但这些理论仍是小部分人的实践，缺乏广泛的影响和指导意义。4154
2、主要内容、研究方法和思路：
主要内容：
1.通过调查研究，分析中学作文教学的现状以及存在问题。
（1）教师的作文教学方面存在的问题。（2）学生对待作文的态度存在问题。
2.从素质教育体制下中学作文教学的功能与目的入手，分析问题存在的原因。
（1）教师的教学能力和作文素养不高是首要原因。（2）学生不合理的作文习惯是主要原因。
（3）封闭式的作文考试命题是决定性原因。
3.总结目前教育专家和一线教师的创新中学作文教学的理论与实践，提出对策。
（1）教师改善教学方法，例如多写下水作文，帮助学生自改作文，写作实践重视生活实际等。
（2）学生要多听多说多读多写。（3）作文考试命题要贴近学生生活并更具有开放性。
研究方法和思路
（1）调查研究法：对几所学校进行访谈和问卷调查，加以分析，开展研究。
（2）文献研究法：指搜集、鉴别、整理文献，通过对文献的研究形成事实的科学认识的方法。
（3）归纳方法与演绎法：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理；演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。
（4）例证法：在论文中用举例子来论证自己的观点。
（5）分析法：通过对事物原因结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性。
（6）观察法：根据论文的研究目的、研究提纲，通过进入学校与老师沟通以及进行课堂观察，发现问题，提出解决方案。
3、准备情况：
（1）查阅过得文献资料或已发表过的相关文章
[1]张志善,杨德生,郁洪千.中学语文教学论[M].北京:语文出版社,1994.
[2]韦志成.作文教学论[M].南宁:广西教育出版社,1998.
[3]姚卫伟.作文真说[M].南京:江苏教育出版社,2001.
[4]武彦祥.新课程改革与中学作文教学创新的建构[J].青年文学家,2009(8).
[5]庞益刚.作文教学创新尝试[J].语文学刊,2009(8).
[6]李静.浅论中学作文教学现状及对策[J].魅力中国,2011(10).
[7]谷林.浅谈新课改背景下高中作文的教学创新[J].都市家教,2012(9).