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对其南阳市区6所示范性高中体育教师以及体育特长生，发放关于高中体育特长生培养问题的调查问卷，共计147份(带体育特长生训练的老师27份、学生120份)对所得数据进行统计分析。教师问卷回收27份，有效率100%。学生问卷回收108份，有效率90%。
1.2.3访谈法
对南阳市区高中体育特长生所在班级的班主任进行访谈，记录其意见和建议。
1.2.4 统计分析法
采用Excel等软件对所得数据进行数理统计分析。
2.结果与分析
2.1体育特长生概述
体育特长生是从1987年开始兴盛起来，随着近年来中国的体育事业蓬勃发展。北京奥运会的成功举办，中国健儿在各种大型比赛中获得殊荣，越来越多的人民受到体育魅力的熏陶，热爱体育，不仅振奋人心，当然还使更多的年轻人喜爱体育，想在体育方面有更好的发展，就出现了越来越多的学校培养与输送体育特长生的现象。顾名思义，体育特长生即在体育方面有优势的或在体育方面有高水平的品德优良的学生，其自身也具有一定的身体条件与专项训练基础。每一位体育特长生的优势不同，所倾向的体育专业也会有所不同。高中体育特长生作为普通学生中的一个特殊群体，一方面体育特长生的培养能够给学校的体育工作开展起到积极的作用，能够营造良好的学校体育环境，使更多的学生喜爱运动，热爱体育。另一方面，在高中体育特长生的培养，也能使体育教师更好的了解学生，认识教学过程中存在的问题，更好的解决问题，使其体育教育水平得到提升，更好的为社会输送优秀的体育人才。
2.2体育特长生的特点
体育特长生作为一个独立的、特殊的团体存在，无论是对学校还是对自身的发展都有非常重要的作用。体育特长生通常喜欢一些冒险的事物，情感也较容易外露，爱好交际。通过这些描述不难发现，经过长期的专业训练与指导，它会对体育特长生的个性发展有着较大的影响。
体育运动要求具有很强的适应能力，只有较强的适应能力，才能更好地适应辛苦的训练环境，才能更好地发挥自己的潜能。如果没有适应能力，体育专业的训练也就无从谈起，因此， 体育特长生相较于其他普通学生，还是有许多优点与个性。
体育特长生的性格与性别也是有相关的联系，男生比较乐观、外向、爱好交际、有时容易情绪波动、适应性强、团结心比较强，女生细心、开朗活泼、自信、认真等。根据男生与女生的性格不同，可以制定相应的计划去训练体育特长生，这样会更适应于每一位体育特长生的训练习性，也有利于体育特长生们能够很好的完成专业训练，使其有更多的机会进入高等学府深造。