1 高中物理教学进行环保教育的重要性和可行性

1.1 高中物理教学进行环保教育的重要性

1.1.1 人类对环境质量的要求

随着人们生活水平的不断提高和日益增长的物质需求，人类对环境的影响越来越深，人类发展与环境之间的矛盾也日益凸显。水资源的污染让我们看不到青青的河流，只能看到发黑的水，水面漂浮着死鱼和垃圾；大气污染让我们看不到蓝蓝的天空，呼吸不了新鲜的空气，雾霾使多少人失去了健康，酸雨使多少农作物被毁；植被的破坏使我们看不到绿绿的森林，山体滑坡、水土流失随时威胁着人类的生命安全；能源的不合理使用导致紧缺，严重阻碍了我国的经济发展。

为减少环境污染，有效地利用和节约资源，坚持可持续发展，必须制定环保政策和措施，加强环保教育。2015年10月，十八届五中全会提出：“坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，建设资源节约型和环境友好型社会”。教育部2015年工作要点中也明确指出：“推动厉行节约、节能环保工作，形成节约型校园建设新常态。”

作为一名物理教师有责任和义务利用科学的手段和方法在平时教学中做到适时适当的对学生宣传和渗透环保理念与道德。

1.1.2 素质教育的要求

什么是素质教育？素质是指一个人的道德素质、劳动技能素质、文化科学素质等，是人类自身生存和发展的生理基础，及其在后天形成的相对稳定的并长期发挥作用的身心特征和潜质。素质教育是指根据社会的需要，把教育内化为潜质、完善自身素质结构与发展机制、激发潜质的教育。而随着人类对自然环境的破坏，环保教育已成当今热门的话题。2003年，我国的新课程标准的出台指出注重科学探究，全面而深入的推进素质教育。使高中生形成 “人与环境和谐发展”的重要理念，尊重、保护自然环境，在高中物理教学中进行环保教育既是贯彻执行我国的教育基本方针，更是提高全体学生的科学素养，全面实施素质教育的重要途径[1]。

1.2 高中物理教学进行环保教育的可行性

1.2.1 物理学科的特点所决定

物理学是一门以实验为基础的自然科学，与自然环境和社会都有着密切联系，物理学涉及的一些科学方法和技术对解决实际环境问题有着重要意义。高中物理教材中，涉及环保内容的知识点很多，决定了在教学中进行环保教育的必然性。

表1-1 人教版高中物理必修1

章 节 渗透环保的内容

第一章 运动的描述

第3节 运动快慢的描述——速度 各种交通工具的使用带来了交通拥堵、频繁的交通事故、能源的大量消耗、尾气污染、噪音污染等。

第4节 实验：用打点计时器测速度 在实验时，提醒学生实验结束后及时关闭电源，不要浪费纸带。

第5节 速度快慢的描述——加速度 高速公路上容易发生追尾事故，路旁告示牌提醒司机朋友：雨雪天气减速慢行、严禁酒后驾车等。

第二章 匀变速直线运动的研究 第1节 实验：探究小车速度随时间变化的规律

进行实验时，及时关闭电源，节约纸带。

第四章 牛顿运动定律 第2节 实验：探究加速度与力、质量的关系