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    张国荣(2013)对大学公共基础课《大学计算机基础》课程进行翻转课堂的教学实践。作者首先进行教学现状的分析,发现了课程实施中存在的许多问题:学生的计算机技术水平和学习兴趣差异大,学生人数多且基础条件不足等问题。作者通过教学内容、教学安排和考核为主要改革的对象进行翻转课堂的实践。经过实践发现翻转课堂能够解决传统教学出现的问题。

    参考文献

    [1]蔡建东。现实、历史、逻辑与方法:教育技术学研究范式初探[M]。北京:科学出版社,2011。 

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    [8]丁建英,黄烟波,赵辉。翻转课堂研究及其教学设计[J]。中国教育技术装备。2013(7)。 

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    [15]黄希庭,余华,郑涌,杨家忠,王卫红。中学生应对方式的初步研究[J]。心理科学研究,2010(l) 

    [16]贾鹏鹏。“颠倒的课堂”我们需要做些什么[J]。课程教育研究,2013(2)。 

    [17]Zhenhui Wang。 Research on Teaching Design and Application of Flipped Classroom Mode[A]。 International Informatization and Engineering Associations、Atlantis Press。Proceedings of 2014 2nd International Conference on Education Technology and Information System[C]。International Informatization and Engineering Associations、Atlantis Press:,2014:5。

     

    [18]Lijuan Zheng。 Application Research on "Flipped Classroom" Teaching Mode in Colleges and Universities[A]。 信息化与工程国际学会。Proceedings of 2016 3rd International Conference on Education,Management and Computing Technology(ICEMCT 2016)[C]。信息化与工程国际学会:,2016:6。。


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