幼儿民族舞蹈教育对幼儿民族意识的培养的调查分析(2)
一、研究方法
（一）研究对象
本文以聊城市东昌府区的河东幼儿园、北顺幼儿园、飞扬舞蹈艺术中心、乐馨国学馆—聊城古典舞培训班等幼儿舞蹈教育机构为调研对象，掌握中国幼儿舞蹈教育过程中传递民族意识的现状，分析存在的问题。发放691份调查问卷（家长648份和教师43份），有效回收600份问卷,回收率86.8%，有效率86.8%。
（二）研究方法
1.文献研究法
充分利用周口师范图书馆资源，查阅有关民族精神和民族舞蹈相关资料，进行归纳整理，成为论文的理论依据。
通过知网查阅期刊文章、论文资料，把握民族舞蹈教育与民族意识培育之间的逻辑关系，了解相关内容的研究现状，在学习借鉴的基础上理清写作思路，明确研究方向和重点、难点问题。
2.问卷调查法
参考网络资料，制作《幼儿民族舞蹈教育与民族意识培育调查问卷》，以聊城市东昌府区的河东幼儿园、北顺幼儿园、飞扬舞蹈艺术中心、乐馨国学馆—聊城古典舞培训班等幼儿舞蹈教育机构为调研对象，掌握中国幼儿舞蹈教育过程中传递民族意识的现状，分析存在的问题。
3.描述性研究法
构建文章整体构架及各层次之间的逻辑关系，对掌握的理论知识和材料进行理解消化，并将其发挥、升华为论据，用恰当的语言、严密的逻辑论证论点，即阐明强化民族意识与幼儿民族舞蹈教育的逻辑关系、阐述民族意识在民族舞蹈教育过程中出现的问题以及现状，并提出改变现状的意见和建议。
二、结果与分析
（一）培养幼儿民族意识的必要性分析
1.民族意识的概念
民族意识是人们的共同经济生活及历史沿袭基础上形成的，它具有较强的稳定性，是文系民族团结、国家统一和社会发展的重要精神纽带。如果不有意识地进行文系和强化，民族的精神面貌将逐渐被强盛民族同化或异化，民族意识将最终消失。在多民族优胜劣汰的“地球村”里，各个民族在各个方面比如社会地位、政治地位、经济地位方面存在“民族分层”，有些民族在竞争中胜出，占据了社会中的优势地位，在竞争中失败的民族则处于劣势地位，则会消失甚至消亡。因而，民众与政府都应该有意识引导对于民族意识的发展方向。
2.分析培养幼儿民族意识的必要性
当历史的车轮在辗转到近代，中华文明在与西方文明的冲撞中处在了劣势，中国人民也因此保守列强的蔑视与欺侮。发展到当代，虽然在中国的带领下，中华民族挣脱了外民族压迫的桎梏，并重新在全球化浪潮中走向崛起，但中华民族意识在与西方意识的冲突与交融中，仍然面临着被同化的危机，民族虚无主义、崇洋媚外情结，深深扎根于为数不少的中国人的深层意识中。这就要求我们必须采取有效措施，强化公民的民族意识，重拾中国人的民族自信心，从而凝集亿万国人推动民族崛起、国家复兴。强化民族意识，增强每一名中国人民族意识的自豪感和民族崛起的自信心，对于激励我们追逐“中国梦”的昂扬斗志和实现“中国梦”的坚定信心，具有十分重要的基础性作用。
人们常说，幼儿是祖国的花朵，代表祖国的未来。一个人的理想信念和国家民族认同感，会因人生阅历和社会背景的不同而相异，但幼儿时期形成是思想认识，对任何一个人的精神追求和社会实践都会产生不可估量的影响。在幼儿启蒙时期，积淀他们对民族文化的认同，对于形成和逐步强化他们的民族意识，进而传承和延续中华民族精神，具有重要意义。从这个意义上讲，幼儿民族意识教育与塑造，关系民族复兴，关系国家昌盛。