浅谈流行音乐对大学生的影响(2)
（二）流行音乐的时代性
纵观流行音乐的发展历程，流行音乐也伴着社会的进步而不断的完善自己。如果我们仔细地去想一下就会发现流行音乐的发展道路——在一定的历史时期流行歌曲里就会出现那个时期的缩影。例如说，20世纪80年代出生的人是唱着《外婆的澎湖湾》、《我只在乎你》、《我的中国心》这些歌曲长大的。而现在的小朋友很多是唱着成人的歌曲长大的。前几年，凤凰传奇唱了一首《月亮之上》，很多的小朋友都会唱了。流行音乐的时代性也就不言而喻了。由于流行音乐的时代性促使它会随着生活的发展而发展，无论人们需要什么样类型的音乐，市场上就会出现相应的流行音乐。[2]
（三）流行音乐的感染性
音乐的感染性可以改变人的思想行为。流行音乐有着超强的感染力，这种感染力是建立在很强的亲和力基础之上，因为亲和力更容易让人接受，因为人们接受了而受到影响，因为人们受到了影响所以就发生改变。所有动听的音乐都有感染性，我们经常可以看到聆听者跟随演出人的节拍而轻声吟唱，打着拍子，这都是感染性的体现，但我们不能否认的是流行音乐对青年人的感染。我们经常会看到流行音乐演唱会，全场热烈的你唱、我唱、大家唱以及你喊、我喊、大家喊的场景，也许有人认为这是盲目狂热，甚至是冲动、无知，这难道不是流行音乐所具有超凡的感染力的体现吗？这种震撼人心的感染作用如果再加上健康向上的内容那样素质教育效果必定是很有效的，可是我们往往不会在乎学生的这种狂热、冲动的思想，也不会意识到流行音乐好的一面，这就会对他们的人格品质思想行为等方面产生重大影响。
（四）流行音乐文化的多样性
中国当代的流行音乐在多元文化发展中 ,形成了许多种类型。在王思琦的《流行音乐的概念及其文化特征》一文中就指出：“中国当代社会音乐生活中存在着的、属于不同类型的流行音乐，有抒情歌曲、港台流行音乐、大陆原创流行音乐、摇滚乐、校园歌曲、国际流行音乐以及诸如民谣类、说唱类的流行音乐等。其中，有的属于表达内容、演唱风格的差异，有的则属于文化背景、观念以及表达方式上的差异。” 所以，流行音乐也有不同的文化类型。只有从实际的问题出发，才能从本质上把握流行音乐的实际情况，才能够看清楚流行音乐丰富的内含。这正说明了在一个特定的社会和文化环境中，流行音乐的发展必然要受各种文化因素、社会环境的影响。
结合上面讲的内容，流行音乐不仅有自己的特点，对社会生活也创造了不可估量的价值。因此，在人们的平时生活中，人们可以多听流行音乐，欣赏一些好的流行音乐作品，这不仅有利于人的身体和精神健康，也能够放松和心情，以及提高人们的审美情趣和文化内涵。
二 、流行音乐对大学生的影响
（一）流行音乐对大学生的积极影响
1 .流行音乐有助于培养高尚的情操
无论多么伟大的教育形式，缺乏良好教育内容是很难发挥显著作用的。如果流行音乐就像是20世纪80年代初在中国大陆复苏的甜蜜蜜的低俗之音，没有其他可取的内容，那么音乐教育功能就出了问题。现在，我们说它有一个强大的音乐教育功能，其中是有很多音乐适合大学生素质教育的。从早期的《精忠报国》真诚的爱国之情，到《大中国》那切切的自豪之感，这些都对学生扮演着一个重要的教育作用，一方面，大学生喜欢整天哼着音乐;另一方面，震撼人心的歌词如甘甜的雨露渗入到学生的思想，浓浓的爱国之情怎么会不强烈呢？而且这要比说教的教诲深入骨髓透彻心灵得多。当然，道德的内容不仅是爱国主义教育，还应该包括许多优点：诚实，友爱自尊和自强自立，勇于拼搏不畏艰险。流行音乐在这些领域有着丰富的内容，如赞颂真挚友谊的《友谊地久天长》，激励人们不怕艰辛的《壮志雄心》，以鼓励人们不要害怕失败，百折不饶的《从头再来》等。