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序 言钢琴启蒙教育对中学生来说未尝不可，即学习钢琴从中学生这个阶段开始，也是可行的。现在社会，人们普遍认为，学习钢琴越早越好，一般从四、五岁开始学习。而笔者从社会实践及教学中发现，学习钢琴从中学生这个阶段开始，有其优势和前景。中学生学习钢琴也可以达到很好的效果，取得很好的成绩。从钢琴的技术上和音乐的理解上都有其他年龄段的学生不具备的能力。本文力图合理有效地说明这一观点，并阐述如何行之有效地对中学生上好钢琴启蒙课，如何针对这个年龄段学生学习钢琴因材施教。笔者希望通过对这一课题的研究，改变人们对钢琴启蒙教育只能从低幼龄儿童开始的观点，并引起人们对中学生钢琴启蒙教育的重视，认识到钢琴启蒙教育从中学生这个阶段开始也是可行的，从而引申至对于钢琴的启蒙学习，无论从哪个年龄段开始，只要方法正确，合理引导，量体裁衣，都可以达到很好的效果。

一 钢琴启蒙教育概述

目前，钢琴启蒙教育大多从学龄前儿童开始，一般在四、五岁这个年龄段开始学习钢琴。另外，在小学这个阶段开始学习钢琴也较普遍。在社会上，人们似乎对于钢琴的学习要越早越好的观点根深蒂固。在学术界，也有大量涉及钢琴启蒙教育的文章，这些文章也基本上是对于儿童学习钢琴进行各种观点的阐述。然而，对于中学生钢琴启蒙教育，人们并不看好，认为中学生从生理上就不具备学习钢琴的条件，即手指僵硬，不灵活；从时间上，中学生学习压力大，也不具备练习钢琴的时间；从心理上，也没有儿童时期那对事物那么有好奇心。学术界对这一问题也少有关注，有关中学生钢琴启蒙教育的文章也较少。

面对中学生，一部分钢琴老师会觉得，他们在这个年龄段学习钢琴不占优势，学习起来进步缓慢，效率不高。笔者在长时间实践教学中发现，事实并非如此。笔者的两个学生，通过在教学中合理的引导和授课，现在都取得了不同程度的进步和发展。笔者通过观察发现，中学生对于学习钢琴有传统观念上的思维定式，即是否自己年龄太大？是否手指僵硬不适合学习钢琴？是否对新事物的感知能力不如幼年时期？等等问题。

上述这些情况，激发了我们对于研究中学生钢琴启蒙教育的兴趣和愿望，也引起了人们对中学生钢琴启蒙教育的未来的深入思考。在世界优秀钢琴家中，大器晚成的，从青少年时期开始学习钢琴的，不胜枚举。著名的德国钢琴家舒曼，便是19岁才开始学习钢琴。

二 中学生钢琴启蒙教育第一堂课的分析和研究

笔者在长期的实践和教学中，通过分析和研究，发现为了达到对于中学生在今后的钢琴学习中取得良好教学效果的目的，钢琴启蒙教育第一堂课至关重要。

中学生处于青春期，在这个时期，中学生的心理时常会产生波动。教育者必须首先了解中学生的心理特点和生理特征；总结出适合中学生学习的方式和交流方法；了解对于中学生的钢琴教育，需要使用哪些教材等等问题。笔者在完成钢琴启蒙教育第一堂课之前，曾做了研究和分析。